如何写出作文中的真情实感.pdfVIP

情真谱写动听曲 —— 真情才能得高分 【学习目标】 1、让学生认识到在作文中写出真情实感的重要性。 2、结合实例分析，学习作文写出真情实感的方法。 3、让学生在写作的过程中，认识到作真文，做真人的意义。 【重难点透视】 重点：学习写出真情实感的方法。 难点：让学生掌握写作技巧，逐步形成能力。 【方法点拨】 作文时，应做到说真话、诉真情。力求表达自己对自然、社会、人生的独特 感受和真切体验。感情的倾诉要适当节制，但不要有范围的限制。 表达真情实感应该从以下几点出发： 一 .述亲身经历 写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往就越真 实，越感动人。在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。作为 中学生，生活经历也许并不算丰富， 但只要认真回忆和筛选， 再进行适当的加工 和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。 例 1 ：作文《我发现爸爸老了》 ，作者写的就是自己亲眼所见的情景： 小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里， 父亲将两条毛巾平铺在装满秧 苗的筐上， 用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我， 在泥泞不堪的小路上送走 了我的童年。当时的父亲，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是数一数二的壮汉子 ; 如今，父亲原先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮， 隐约间还夹杂着几丝沙 哑，原先油亮的黑发现在已染上了霜色， 原先红润的面庞在已渐渐变得土黄， 原 先笔直的腰杆也略显弯曲…… 由于都是亲眼所见，印象特别深刻，写出来就有真情实感。 二 .多细节描写 真情实感离不开生动的、 典型的细节， 细节的多少和真实与否， 反映出作者 对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实感。如果文章中都是些笼统的、 概括的叙述，即使是亲身经历过的，也往往会给人不真实的感觉。细节不细，这 个“不细” ,就是指它的作用不小。 例2 ：作文《我喜欢童年的竹林》 ，之所以说它有真情实感，就是因为它有 生动具体的细节描写： 伸出手，扶住竹竿使劲一摇， “哗啦”一声，雪花“簌簌”地如天女散花般 地飘落下来，洒到我的脖子里，凉丝丝的，滋润我“咯咯”的笑声。 有时，我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。摇啊，荡啊， 从秋千底下，摇出我心中的歌。 记得有一天中午 “大方头”从办公室回来抱回了语文作业本， 一进班便大步 迈向语文课代表的座位， 将厚厚一摞本甩到了课代表的桌上， 课代表很生气大声 喊到：“你就那么懒啊，谁抱回来的谁发！ ”说着一挥手将一摞本推到了地上， “大 方头”本来就是个脾气躁的人， 见此情景也不甘示弱。 双手叉着他那大肥腰吼到 : “吃枪药了你，你是课代表发本应该的， 反正本掉地上脏了我不管， 爱怎么着怎 么着！”这两人你一句我一句，不一会儿就动起手来了，桌子椅子全翻了，结果 就不用猜了，课代表被打断了鼻梁， “大方头”脸上布满了血道。 这些细节，不但真实，而且写得也富有诗意。 三 . 明人事要素 具体和真实是一对孪生兄弟， 要使文章有真情实感， 就必须写得具体。 虽不 能说凡具体就一定真实， 但一般而言， 具体的叙述往往更能让人信以为真。 你简 单地说某地发生一件抢劫案， 听者不一定会信， 假如你有鼻子有眼睛地说， 把抢 劫的时