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七年级上册生物知识点汇总(人教版) 七年级上册生物知识点汇总(人教版) PAGE / NUMPAGES 七年级上册生物知识点汇总(人教版) 七年级上册生物知识点汇总（人教版） 1、科学探究一般包括的环节： 提出问题、作出假设、制定计划、 实施计划、得出结论、表达交流 2、生物的特征 1)生物的生活需要营养：植物自养；动物异养。 2）生物能进行呼吸。 3）生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式：落叶。 4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。 5）生物能生长和繁殖。 6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的范围：以海平面为标准，向上、下各约十千米。包括大 气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和 水、适宜的温度和一定的生存空间。 5、影响生物的生存的环境因素： 1 ————来源网络整理，仅供供参考 非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其 他生物。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争 夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 6、生物对环境的适应和影响： 1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地 下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形 树等。 2）生物对环境的影响：蚯蚓疏松土壤，增加土壤的肥力；沙地植物 防风固沙等都属于生物影响环境。 “大树底下好乘凉” ，“千里之堤毁 于蚁穴” 7、生态系统的概念和组成 概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和 分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 8、食物链和食物网： 生产者和消费者之间的关系， 主要是吃与被吃的关系， 这样就形成了 食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的， 有毒物质 ————来源网络整理，仅供供参考 2 也会通过食物链不断积累。 写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。 9、生物圈是最大的生态系统。 10、利用显微镜观察装片 ① 目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“ d”，那么在 透明纸上写的是“ p”。 ② 显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。 10x30＝300 ③ 在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中 央。 ④ 区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转 动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不 动，则污点在物镜上。 11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。 细胞的基本结构和 功能 ①细胞壁—保护和支持细胞的作用 ②细胞膜—保护细胞，控制物质的进出。 ③细胞质—活细胞的细胞质具有流动性， 有利于细胞与外界环境之间 进行物质交换。 3 ————来源网络整理，仅供供参考 ④细胞核—细胞核内含有遗传物质。在生物遗传中具有重要作用。 12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。 13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察 （清水）、撕、展、盖、滴、吸 14、口腔上皮细胞装片的制作和观察擦、滴（生理盐水） 、刮、涂、 盖、滴、吸 15、细胞膜的功能：控制物质的进出。让有用的物质进入细胞，把其 他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。 16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器 叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。 共 3 页， 当前第 1 页 123 线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。 17、细胞核在生物遗传中的作用 细胞的控制中心是细胞核。 细胞核中有染色体， 染色体中有 dna，dna 上有基因，基因控制生物的性状。 18、细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，顺序是由内到外：细胞核先 由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。 最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的 ————来源网络整理，仅供供参考 4 细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。 19、细胞分化形成组织。 植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织 人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织 20、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体 21、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体 （植物体无系统） 22、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（属于营养器官） 、花、 果实、种子（属于生殖器官） 23、只有一个细胞的生物体 酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能完成一 切生理活动。 赤潮形成的原因：水体富营养化，单细胞生物大量繁殖。 2