2021年幼儿园大班音乐课精品教案(二).docxVIP

大班音乐游戏教案《狮王进行曲》 设计意图： 我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多聆听经验的幼儿来说，安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的。但本次活动的主题来自于孩子们感兴趣的动物。《有趣的动物》这一主 题，为大班幼儿提供了探索动物奥秘的机会。幼儿与动物之间 似乎建立着一种与生俱来的默契，他们喜爱看 人与自然 ，热 衷于讨论 恐龙家族 ，忙碌着为饲养的小动物喂食，他们互相讲述着 大森林里的故事 这些活动的主角总离不开老虎、狮子、狐狸、兔子 本音乐欣赏活动《狮王进行曲》是《动 物狂欢节》中的作品，乐曲生动形象，为了使孩子们能够更加 深刻的感受乐曲，活动设计时巧妙地运用故事贯穿全曲，并利 用图谱、打击乐器、动作、游戏等让孩子们更形象的感知和表 现音乐。整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验 和感悟，培养孩子 听 的艺术，从而在以他们为主体的活动中获得愉快与满足。 活动目标： 探索用简单符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现音乐。让幼儿体验想象、创造和表演的快乐。 在游戏过程中，培养相互交流、相互配合的能力及与他 人共享活动空间的能力。活动准备： 课前请幼儿查找有关森林动物的资料，重点了解狮子的 动作、声音及生活习性。 多媒体课件。 音乐图谱。 两种打击乐器。 狮王头饰一个和各类动物头饰若干。活动过程： 一、律动《拍拍手、碰碰脚》。 二、播放幻灯片，教师讲故事，引出课题。 在一个大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽 然，猴子从树上滑下来报告说： 狮王驾到！ 。乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地 走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说： 今天是我的 生日，我不吃你们。 小动物听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可开心了。 三、播放动画片并提问： 这个故事里有谁？ 故事里有哪些声音？（喇叭声、鼓声、狮吼声。） 组织幼儿模仿吹号和狮子吼叫的声音。四、看图谱听音乐。 狮王出来之前小动物为它做了什么？（吹喇叭、打鼓） 小动物们 嗒嗒嗒嗒 有节奏地吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来，谁来学一学？ 狮子大王出来后发出了怎样的声音呢？谁来学一学狮王吼一吼。 五、欣赏音乐。 引导幼儿欣赏音乐，初步了解乐曲所表现的形象和内容。 引导幼儿讨论为乐曲编配打击乐器，并听音乐看图谱为 乐曲伴奏。 再次欣赏音乐，加深幼儿对乐曲的理解。六、自由动作表现。 教师戴上狮王头饰，组织幼儿分配其它角色，跟随音乐完整表演。 请一名幼儿担任狮王，其余幼儿和教师一起扮演小动 物，听音乐完整游戏。 七、在音乐声中自由扮演小动物欢快地出活动室。活动反思： 在整个教学活动过程中，井井有条，紧扣主题，活动构 思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，通过听赏、游戏，表现艺术活动，培养幼儿的感知能力、动手能力，在活动中指导幼儿模仿动物的神态、动作、声音， 形象进行艺术表现，促进幼儿的合作交流，使幼儿体验成功、合作的快乐。活动中，幼儿的表演栩栩如生。 大班音乐活动教案《手指谣》 幼儿园大班音乐教案：手指谣手指谣 一、活动名称：音乐综合活动《手指谣》二、活动目标： 1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变化，发展幼儿丰富的想象力。 2、能够根据音乐形式创编歌曲。 三、活动准备：四幅示范画四、活动过程： 1、与幼儿进行沟通，培养感情。 ——小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩（幼儿盘腿座地） 2、手的游戏。 ——老师伸出手，说：“这是我的手，小朋友你们的手呢？”（小朋友伸出手。） ——老师提问小朋友：“你的手可以干什么？”（小朋友 用手做造型）。“老师的手可以变好多东西，小朋友看一 看。”老师一边绕线转手一边用手变造型。“我用小手变小伞。”边拍手边做，老师演示完后，小朋友用手来做动作 ——老师与幼儿一同跟音乐变换手形。 ——比一比谁的小手变的东西最多。老师：“我用小手。” 幼儿：“变 XX。” 3、学唱并创编歌曲。 大班音乐公开课教案《排排坐》 设计意图： 我班小朋友因为坐椅子排队的问题，经常跟小朋友闹，有时还因为坐椅子时你吵我闹，有时还引起家长的不满，我很头疼，现在我教他们唱《排排坐》，我充满了期待 一、活动目标： 1、在欢快的情景中学唱歌曲《排排坐》。 2、主动参与歌唱活动，体验和朋友之间共同游戏的快乐。 3、引导小朋友坐椅子时要懂得礼让。二、活动准备： 水果（香蕉、苹果、雪梨）每样十个。 椅子（ 30 张）分三组演示。 （一）引题： 大家会坐椅子吗？会排队吗？老师有很多水果分给大家吃，大家想吃吗？我们一起来边玩游戏边吃水果，好吗？ （二）活动开始： 接下来我们分成三组，准备开始（分组练习）： 十个小朋友为一组，每个