2021年幼儿园大班音乐课优秀教案合集(七).docxVIP

大班音乐游戏教案《狮王进行曲》 设计意图： 我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多聆听经验的幼儿来说，安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的。但本次活动的主题来自于孩子们感兴趣的动物。《有趣的动物》这一主 题，为大班幼儿提供了探索动物奥秘的机会。幼儿与动物之间 似乎建立着一种与生俱来的默契，他们喜爱看 人与自然 ，热 衷于讨论 恐龙家族 ，忙碌着为饲养的小动物喂食，他们互相讲述着 大森林里的故事 这些活动的主角总离不开老虎、狮子、狐狸、兔子 本音乐欣赏活动《狮王进行曲》是《动 物狂欢节》中的作品，乐曲生动形象，为了使孩子们能够更加 深刻的感受乐曲，活动设计时巧妙地运用故事贯穿全曲，并利 用图谱、打击乐器、动作、游戏等让孩子们更形象的感知和表 现音乐。整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验 和感悟，培养孩子 听 的艺术，从而在以他们为主体的活动中 获得愉快与满足。活动目标： 探索用简单符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现音乐。让幼儿体验想象、创造和表演的快乐。 在游戏过程中，培养相互交流、相互配合的能力及与他 人共享活动空间的能力。活动准备： 课前请幼儿查找有关森林动物的资料，重点了解狮子的 动作、声音及生活习性。 多媒体课件。 音乐图谱。 两种打击乐器。 狮王头饰一个和各类动物头饰若干。活动过程： 一、律动《拍拍手、碰碰脚》。 二、播放幻灯片，教师讲故事，引出课题。 在一个大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽 然，猴子从树上滑下来报告说： 狮王驾到！ 。乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地 走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说： 今天是我的 生日，我不吃你们。 小动物听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可开心了。 三、播放动画片并提问： 这个故事里有谁？ 故事里有哪些声音？（喇叭声、鼓声、狮吼声。） 组织幼儿模仿吹号和狮子吼叫的声音。四、看图谱听音乐。 狮王出来之前小动物为它做了什么？（吹喇叭、打鼓） 小动物们 嗒嗒嗒嗒 有节奏地吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来，谁来学一学？ 狮子大王出来后发出了怎样的声音呢？谁来学一学狮王 吼一吼。 五、欣赏音乐。 引导幼儿欣赏音乐，初步了解乐曲所表现的形象和内容。 引导幼儿讨论为乐曲编配打击乐器，并听音乐看图谱为 乐曲伴奏。 再次欣赏音乐，加深幼儿对乐曲的理解。六、自由动作表现。 教师戴上狮王头饰，组织幼儿分配其它角色，跟随音乐完整表演。 请一名幼儿担任狮王，其余幼儿和教师一起扮演小动 物，听音乐完整游戏。 七、在音乐声中自由扮演小动物欢快地出活动室。活动反思： 在整个教学活动过程中，井井有条，紧扣主题，活动构 思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，通过听赏、游戏，表现艺术活动，培养幼儿的感知能力、动手能力，在活动中指导幼儿模仿动物的神态、动作、声音， 形象进行艺术表现，促进幼儿的合作交流，使幼儿体验成功、合作的快乐。活动中，幼儿的表演栩栩如生。 幼儿大班音乐教案《牧童短笛》 幼儿园大班音乐教案：牧童短笛 设计意图：钢琴曲《牧童短笛》是著名音乐教育家、作曲家贺绿汀创作的，这是一首带再现的单三部曲式。可让大班幼 儿在欣赏的过程中听辨乐曲的 A-B-A 三段式结构，从而了解这种音乐结构的特点，提高对同类音乐作品的听辨能力。 活动目标： 1、想象音乐作品中的意境和情节，懂得分辨乐曲的 A-B-A 三段体曲式。 2、通过简单的乐器伴奏来烘托音乐作品中此起彼伏的旋律 特色，并通过不同音色的乐器来区别 A、B 段的不同情绪。3、知道这是一首具有田园风味的中国音乐作品，激发对民 族特色音乐作品的喜爱之情。活动准备： 1、牧童形象的木偶及田园风味的背景图。 2、各种打击乐器，录音机磁带。 活动重点：让幼儿听辨乐曲的 A-B-A 三段式结构，并用合适的打击乐来表现各段的情绪。 活动难点：教幼儿听辨乐句，理解旋律中此起彼伏相呼应的特点。 活动过程： 1、音乐游戏《什么乐器在唱歌》。师：“什么乐器在唱歌？”幼儿则闭上眼睛，听老师选一种打击乐器，敲出××× 的节奏型，幼儿马上睁开看，边拍手边说：“××乐器在唱歌。” 2、播放音乐《牧童短笛》，让幼儿听辨这首乐曲是什么乐 器演奏出来的。师：“请小朋友听听这首曲子，猜猜是什么乐器在唱歌？” 3、向幼儿简单介绍钢琴曲《牧童短笛》的音乐背景。师： “这首好听的钢琴曲名是《牧童短笛》，它描写的是我国美丽的江南地区，牧童倒骑在牛背上，悠扬地吹着短笛，在田间玩耍的情景”。 4、出示背景图，幼儿完整地欣赏音乐。 5、分段欣赏。 （ 1）听赏第一段音乐。师：“我们先听这段音乐，想一想牧童这时在干什么？教师根据幼