2021年幼儿园大班音乐课优秀教案合辑(十).docxVIP

幼儿园大班音乐优秀教案《两个好朋友》 设计意图 : 幼儿的健康成长需要亲情也需要友情。大班幼儿在幼儿园里有许多好朋友，他们一起学习、游戏、生活，体验着与朋友友好相处的快乐。通过欣赏活动，幼儿对歌词与旋律已很熟 悉。为此 , 我尝试将亲情版的《两只乌龟》改编为友情版的 《两个好朋友》，让幼儿寻找生活中点滴的情景作为创作的源 泉，以幼儿熟悉的旋律《两只蝴蝶》编唱属于自己的流行歌曲 《两个好朋友》，体验分享同伴间的友情，感受艺术创造的快乐。 活动目标： 1、尝试用绘画及口头表述的形式创编部分歌词，并大胆演唱。 2、学习按我们一起 X X X X | X - || 节奏型创编歌词。 3、喜欢创编歌曲《两个好朋友》活动，体验分享同伴间的友情。 活动准备： 1、幼儿熟悉两只蝴蝶旋律，故事绘画图片四幅； 2、若干呼啦圈（做乌龟的乌龟壳）；勾线笔、画纸人手一份。 活动过程： 一、以音乐游戏《两只乌龟》导入活动，引出主题。 1、我们一起来玩两只乌龟的游戏。 （音乐旋律《两只蝴蝶》，陪伴教师讲述故事《两只乌龟》。 2、师：我们小朋友的健康成长不仅需要妈妈的爱还需要朋 友之间的友爱。我们每个人都有好朋友，你和好朋友在一起会做什么呢？ 3、师：一首歌的旋律换上新词就是一首新歌，今天我们把 《两只乌龟》改编成新歌《两个好朋友》，把你和好朋友一起做的开心的事情编唱到新歌里。 二、创编歌词 1、幼儿根据旋律画出自己创编的歌词。 教师巡视并指导：了解幼儿绘画内容；帮助幼儿按节奏规范、整理歌词。 2、幼儿展示画面，交流整理歌词。 个别幼儿表述画面的内容，师引导幼儿观察节奏型，（亲 爱的， X X X ( 好朋友 ) , 我们一起 X X X X | X - || ，尝试填歌词。 三、集体演唱 1、看图完整演唱个别幼儿创编的歌词。 2、师幼共同表演歌曲内容。 附：创编歌曲：两个好朋友 （两只蝴蝶旋律） 我和你慢慢慢慢地追随，来到了幼儿园做游戏。 大家一起玩，小手拉小手，我们一起游戏真快乐。四、延伸活动 1、表演角：两个好朋友（指导：尝试四人手拉手创编唱歌 曲，一人轮流唱一句亲爱的， X X X ( 好朋友 ) , 我们一起 X X X X | X - || ，后合唱 我和你慢慢慢慢地追随，来到了幼儿园做游戏。 大家一起玩，小手拉小手，我们一起游戏真快 乐。） 2、美工角 : 好朋友的礼物 ( 利用区域提供的材料制作礼物 , 并相互赠送 , 增进友谊。 ) 幼儿园大班音乐游戏教案《谁是灰太狼》 游戏是孩子们所钟爱的，同时也是孩子们的一个年龄特 点，会玩才更会学习，两者是相互联系的。音乐游戏又是幼儿 园游戏中的一个新 产物 自然很受孩子们的喜欢，但是对我而言这还是比较欠缺的，需要专业的引领，这次我观摩 了名师执教的音乐游戏《谁是灰太狼》感受颇多。 ※对选材的思考 热点：一部《喜羊羊灰太狼》让孩子们着迷得不得了，几只小羊的可爱机智和的灰太狼不服输的形象给孩子们留下了深 刻的印象。每次谈起孩子们都能侃侃而谈每个细节，足见孩子们的关注度。 兴趣：执教老师善于捕捉孩子的兴趣点，以 灰太狼 形象 展开，非常受到孩子们的关注，充分调动了孩子们想参与的积极性。 思考：孩子们有了关注就有了经验，有了兴趣就有了参与 性，老师抓住了一个很好的契机，选材非常符合孩子的年龄特点，这是一个活动成功的关键。 ※对过程的设计 ●环环相扣 一环：双圈舞听听小羊是在参加化妆舞会还是在寻找灰太狼。教师采用了圆圈舞的形式，在圆圈上寻找舞伴集体跳。 二环：追组跑找找灰太狼，灰太狼在舞会上留下了脚印， 找找谁是？听音乐？教师演示？教师提问 强调游戏的规则，找到灰太狼。 三环：木头人统一方向，绑带子，往绑带子手的方向跑， 脚下是黑色圆点的为跑步者。灰太狼开始抓小羊了，根据音乐的强弱，转身后小羊们马上定住不动。 四环：完整游戏虽然是几个不相干的游戏执教老师能够利用音乐本身将几个游戏巧妙地结合起来，体现了环环相扣的教学风格。 ●层层递进 我们都知道孩子的学习规律都是从易到难，执教老师的每个环节都是遵循了从简单到复杂，层层递进的原则。《谁是灰太狼》的音乐游戏可以说是由三个小游戏组成的一个大游戏， 大游戏的整合势必离不开小游戏的推波助澜。 一层：情景导入参加舞会，以双圈舞的形式配上简单的拍 手扭腰动作等熟悉音乐的旋律。 二层：据音游戏在了解音乐性质的基础上开始深层，采用木头人的形式进行音乐游戏。 三层：谁是灰太狼将最复杂的最难的放在了最后来完成， 因为已经有了先前的经验了，所以最后一部分对于认真游戏的孩子来说并不算什么。 ●乐在其中 乐思执教老师对于每一个步骤都考虑得很周到，善于发现孩子们在游戏中存在的问题，随机接过孩子们抛过来的球再用相同的方式抛还给幼儿。教师能用自身的情绪去感染幼儿，尤其是脸部德尔表