第一单元-学前儿童健康教育概述PPT课件.ppt

;主要教学内容; 第一单元 概 述 ;;一 健康教育;一 健康教育;谁是最容易亚健康的人？;;一 健康教育;(二)现代人健康标准确立依据;(二)现代人健康的标志;（三）影响健康的主要因素;（三）影响健康的主要因素;（三）影响健康的主要因素;（三）影响健康的主要因素;（三）影响健康的主要因素;（四）健康教育的含义;;二、学前儿童健康教育;幼儿园保育的观念转变;二、学前儿童健康教育;（一）学前儿童生长发育的特点;（一）学前儿童生长发育的特点;身体各部分的生长发育有一定的程序：;（一）???前儿童生长发育的特点;;（一）学前儿童生长发育的特点;（一）学前儿童生长发育的特点;（一）学前儿童生长发育的特点;（二）学前儿童健康生长的评判依据;（二）学前儿童健康生长的评判依据;（二）学前儿童健康生长的评判依据;（二）学前儿童健康生长的评判依据;（二）学前儿童健康生长的评判依据;（二）学前儿童健康生长的评判依据;（三）学前儿童健康教育的现状;（三）学前儿童健康教育的现状;（三）学前儿童健康教育的现状;（三）学前儿童健康教育的现状;（四）学前儿童健康教育的意义;（四）学前儿童健康教育的意义;思考题;三、学前儿童健康教育目标;（一）学前儿童健康教育目标体系;我国幼儿园健康教育总目标： 1、身体健康，在集体生活中，情绪安定、愉快； 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。;我国幼儿园健康教育总目标的价值取向： 1、身心和谐发展 2、保护与锻炼并重 3、注重健康行为的形成（核心目标） ;2、学前儿童健康教育的分类目标;1）生活卫生习惯 养成良好的作息、睡眠、排泄、整理等卫生习惯 知道初步的卫生常识，养成有规律的生活秩序 有基本的生活自理能力 2）饮食营养 认识常见食物，了解不同食物有不完全相同的营养 养成爱吃各种食物的习惯 养成良好的饮食卫生习惯，逐步掌握自己进餐的技能;3）身体认识与保护 认识身体的主要器官，并了解其主要功能 知道预防常见病的简要知识 学习保护身体最基本的方法 4）安全自护 了解水、火、电、煤气、刀具、常见药物的使用常识和注意事项 知道简单的交通规则并愿意遵守交通规则 学习避开危险场所，懂得应付意外情况（火灾、地震、台风等）的最基本常识;5）心理健康 知道快乐有益健康，能用正确方式表达自己的情绪，掌握调节情绪的简单方法 积极愉快地参与集体活动，性格开朗 认识自己的性别，喜欢自己 6）体育锻炼 喜欢参加体育活动，养成运动的习惯 遵守体育游戏规则，懂得听信号完成体育任务 练习基本动作，形成正确身体姿态，提高身体素质 养成勇敢、不怕困难的意志和乐观、合作的态度;3、年龄阶段目标;小班 4．知道过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时要注意安全，了解日常生活中的安全常识。 5．知道自己的性别。 6.知道快乐有益健康。 7.愿意上学前幼儿园，情绪较安定、愉快。;小班 体育锻炼方面： 喜欢并愿意参加体育活动； 能自然地走、跑、跳、爬、投掷； 学习听口令和信号做出相应动作； 玩滑梯、攀登架、转椅等大型体育活动器械时能注意安全； 能合作收拾小型体育器材。 ;中班 身心健康方面： 1．初步学会穿脱衣服、整理衣服；学习整理活动用具，能保持玩具清洁；有初步的生活自理能力。 2．结合品尝经验，进一步认识各类常见食物，爱吃各类食物的同时，懂得要科学合理地进食，逐步形成良好的饮食习惯。 3．进一步认识身体的主要器官，逐步形成接受疾病预防与治疗的积极态度和行为；在成人帮助下学习处理常见外伤的最简单的方法，知道快乐有益于健康。 ;中班 4．认识有关安全标志，能够在成人提醒下遵守交通规则；不接触危险物品；遇到危险时能告诉成人，有初步的自我保护意识． 5．愿与父母分床而眠。 6. 学习用适当的方式表达情绪，喜欢与别人分享快乐。 ;中班 体育锻炼方面： 喜欢并积极地参加体育活动； 能听信号按节奏协调地走和跑； 能按要求跳、投掷、抛接，能左右手拍球； 能随音乐节奏做徒手操和轻器械操； 能注意活动中的安全与合作，爱护公物，能及时收拾小型体育器材;大班 身心健康方面： 1．保持个人卫生，关心周围环境的卫生；进一步提高独立生活能力，初步养成良好的学习习惯。 2．初步理解不同的食物有不同的营养，身体需要各种营养；会使用筷子；进一步养成独立进餐的习惯。 3．进一步认识身体的主要器官及重要功能，并懂得简单的保护方法；了解有关预防龋齿及换牙的知识；注意用眼卫生。 ;大班 4．初步了解应付意外事故（如火灾、雷击、地震、台风等）的常识，具有粗浅的求生技能。 5．知道男女厕所，初步具有性别角色意识。 6. 学会理解别人，帮助别人，性格坚强勇敢，有自信，有竞争和合作意识。