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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
xx 市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
人教版二年级道德与法治下册第三单元第九课
《小水滴的诉说》第一课时教学设计及教学反思
长动小学 王森
教学目标：
1.创设拟人化的小水滴情境， 引导学生探寻水对于生命、
地球和人们的生活的重要意义。
2.通过课件、 小实验， 让学生感知地球淡水资源的缺乏。
3. 了解水的珍贵，知道我国还有不少缺水的地方。
4. 激发小学生爱惜水的内在同理心，引导学生有创意地
珍惜水、节约水。
教学重点：
1.创设拟人化的小水滴情境， 让学生深刻体会水对生命、
地球和人们的生活的重要意义。
2. 引导学生从日常生活中时时离不开的水，探寻水与人
类共生共存的亲密关系。 Camtasia
教学难点：
了解水的珍贵，知道我国还有不少缺水的地方，激发小
学生爱惜水的内在同理心。
教学准备：
教师：课件、相关视频、水滴形头饰及卡片。
学生：每人课前准备一幅生活用水的画。
教学过程：
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
一、 猜谜引入
1.猜猜我是谁。
教师：小朋友们，喜欢猜谜语吗？（生：喜欢）那请
大家猜猜下面这首小诗里的“我”是谁吧！
课件演示教材 35 页儿歌。
学生观看并猜出结果：水。
2.揭示课题。
教师：你们猜到对极了，它就是小水滴，这节课我们就
来听听小水滴的诉说吧！ （课件出示课题）
板书课题： 9.小水滴的诉说。
教师：今天就让老师来扮演这个你们既熟悉又陌生的小
水滴吧！ （教师带上小水滴头饰）嗨！大家好，我是小水滴，
很奇怪吧，为什么说我既熟悉又陌生呢？我想大家听完我的
诉说，一定就会明白的。
二、 教学新课
（一）探寻小水滴的珍贵
教师：看，这是我写给我自己的小诗，你们能代表我来
读一读这首小诗吗？
1.课件出示 35 页诗歌。
指名 3-4 个学生上台朗读诗歌 （学生带上小水滴头饰） 。
教师：大家觉得我的小诗写得怎么样？可我的好朋友风
儿说， 我把自己说成是地球的血液、 生命的源泉， 太夸张了。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
你们觉得呢？我可不是胡乱说的哦！我是有根据的，秘密就
藏在你们的画中，快拿出你们课前准备的有关于生活用水的
图画吧！
2.探寻小水滴的珍贵。
课件出示：请举出你在生活用水的例子。
学生出示课前准备的生活用水的图画，并说出生活中用
水例子。
课件出示生活用水的图片。
教师：在生活中对于我你们是再熟悉不过了，因为你们
的
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