北师大版五年级数学教学课题精打细算.pdfVIP

北师大版五年级数学教学课题精打细算 课题：精打细算 姓名：郑晴工作单位：新建小学 年级学科：五年级教材版本：北师大版 这部分内容是在学生学习了整数除法和小数意义的基础上进行教 学的。除数是整数的小数除法即使小数除法的起点又是基础。因为 除数是小数的小数除法都要转化为除数是整数的小数除法，教材创 设的情景贴近现实生活，提出教学问题哪个商店的牛奶便宜。引导 学生研究，在交流时，尊重学生个体差异，突出本节课的重难点内 容。 二、教学目标 知识与技能：理解小数除法的意义，掌握小数除以整数的计算方 法。 情感态度与价值观：经历小数除以整数计算方法的探索过程，体 验并获得成功的乐趣。 三、学习者特征分析 本班学生基础薄弱，对于新知识接受较慢。课前预习要求学生复 习之前学习的整数除法和小数意义。 四、教学过程 一、复习导入 老师以提问的形式帮助学生快速进入状态，顺便复习之前学习的 内容，为新知识做好准备。什么是小数的意义？小数的加，减，乘 法的计算方法？指明学生回答，引出课题，板书课题——精打细算 二、探索新知 出示情景图片，学生仔细观察，发现什么数学信息，能提出什么 数学问题，如何解决问题。 问题：哪家牛奶便宜？ 法一：元角换算 11.5=115 角 115÷5=21 角 21 角=2.3 元 法二：逐步法 11.5 元=10 元+1.5 元 10 元÷ 5=2 元 1.5 元=15 角 15 角÷ 5=3 角 3 角=0.3 元 2 元+0.3 元=2.3 元 前两种方法都很好计算出答案但是太过于繁琐，我们来学习简洁 一点的计算方法。 四、尝试小结计算方法 小数除法的计算方法与整数除法的计算方法相同。 五、再探竖式，确定方法，总结不同 六、课堂小结 小数除法的意义：两个乘数的积与其中一个乘数，求另一个乘数 的运算。 自我评价，同坐互评。今天学习如何，内容掌握如何。 八、教学反思 本节课的重点是小数除以整数的计算方法，在课堂上我以学生学 过的整数除法来引导学生思考，体会两者之间的相同和不同，一步 步引导学生总结出计算方法。 五年级下册数学期末试卷及答案 2020 北师大版 一、认真读题，谨慎填写。 ( 每空 1 分，共 22 分) 1、学校栽了 20 行柳树，平均每行 X 棵，学校一共栽了 () 棵柳树， 当 X=12 时，柳树一共有 () 棵。 2、折线统计图分为 () 折线统计图和 () 折线统计图。 3、如果 A=2×3 ×7，B=2×2 ×2 ×3，那么 A 和 B 最大公因数是 () ，最小公倍数是 () 。 4、9÷24===18÷()=()( 小数 ) 5、一批零件 30 个，平均分给 5 人完成， 3 人完成这批零件的 ()() ，3 个零件占零件总数的 ()() 。 6、将 56 的分子加上 15，要使分数的大小不变，分母应该加上 () 。 7、一个长方形，长米，比宽多米，宽是 () 米。 8、在括号里填上合适的分数 50 公顷 =() 平方千米 80 秒 =() 分 26 平方分米 =() 平方米 9、有一个半径是 2 厘米的半圆，它的周长是 () 厘米，面积是 () 平方厘米。 10、从一个长 6 分米，宽 4 分米的长方形木板上锯下一个最大的 圆，圆的周长是 () 分米，圆的面积是 () 平方分米。 11、一批粮食，第一天运走它的，第二天运走它的，还剩这批粮 食的 () 没有运。 二、巧思妙断，判断对错。 ( 每题 1 分，共 5 分) 。 1、因为 A÷B=4，所以 A 能被 B整除。 ()