六年级语文上册第七单元完整课件部编版（统编版人教）.pptxVIP

部编版（人教统编版）六年级上册 语文 单元课件;目录：;第七单元;第七单元;21.文言文二则; 伯牙鼓琴;伯牙鼓琴;《吕氏春秋》;诸子百家;“知音”是什么意思？;读懂课文，借助注释，说说课文大意。;（1）伯牙弹琴水平与锺子期的音乐鉴赏能力高不高？从哪里可以看出来？;（2）遇到知音，伯牙的心情如何？文中写了吗？;（3）“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”，这一行为表现了什么？他为什么这么做？;高山流水;总结;拓展;翻译;;;补充; 书戴嵩画牛;;;;;;;;;面对牧童的质疑，杜处士也笑了。你觉得他是怎样笑的？试着揣摩一下他的心理。;;;;拓展阅读：;译文：;;23.京剧趣谈;京剧趣谈;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;口语交际： 聊聊书法;书法入门及鉴赏;执笔;一、文房四宝;文房四宝之笔;笔法;露锋起收;藏锋起收;垂露竖;悬针竖;收笔的要点：提、折、回;行笔的要点：中锋铺豪;书法欣赏的方法 ;书法的审美标准 ;（一）书法的点画线条;（二）书法的空间结构;（三）书法的神采意味 ;通篇布局 定好形式，定好纸张进行创作或者练习，首先要考虑：作品内容的位置和四周留边的大小 1四周留边 不留边的作品使人产生拥挤的感觉。 1中堂作品相对方正，四周留边一样 2条幅作品，上下留空比左右略宽，而且上宽下窄 （天宽地窄） 3横幅、扇面作品，左右留空比上下略宽 2作品的内容：正文、落款、印章 这三个方面的份量从大到小依次为：正文、落款、印章 因此创作时，从形状的大小要求：落款的字等于或者小于正文的字 印章等于或者小于落款的字;二、书法欣赏的方法 ;那些书法大家;书法创作中的同学们;陶瓷书法;习作： 我的拿手好戏;请问你的拿手好戏是什么？;素材归类;思路梳理;题目;我的拿手好戏; 每个人都有一两样拿手的本领，如：做菜，煮面条，滑冰，包饺子。但我最拿手的还是包饺子吧! 　　有一次周末，我看见妈妈正在，她动作敏捷，一转眼功夫就包了好几个，我觉得很简单就对妈妈说：“妈妈我也要包饺子。”妈妈说：“不行，你包的肯定会露馅!”我听了很不服气说：“不就是包饺子吗，小菜一碟!”说着，我就拿起薄薄的面皮，先用筷子夹一点馅，再放在面皮的中间，然后从中间捏到两边，一点馅儿都没露出来，我高兴极了，还在饺子的边上多捏了几下，给它带了个花圈。我觉得很好，便得意地拿给妈妈看，可是看看妈妈那圆鼓鼓的饺子，再看看我的简直像没馅的饺子。当我要把饺子扔进垃圾桶时，妈妈把我叫住了。说：“你在干嘛，多好的饺子不要扔啊。”说着从我手中夺过了饺子，一看大笑起来说:你没给饺子放馅吧!”说着妈妈拿起了两个面皮，她一个，我一个。妈妈细心的教了我一遍又一遍，终于学会了包饺子，甚至包的比妈妈都好。 　　从这以后我多盼望着再包一次饺子，展示展示我的手艺呀! 　　;动作;独一无二的拿手好戏;开头;;我的拿手好戏——（ ）; 好句串珠 1、她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”了。 ? 2、我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀！”我不禁喊出声来──原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。 ? 3、她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。 ?; 4、我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。 5、我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。 ? 6、轮到我们钉了。我迫不及待地把线浸了唾沫，捻了捻。可是我一捻，把那几个小毛头捻得又细又长，穿针得时候，穿来穿去就是穿不进去。我只好把毛头拉下来才穿进去。接着，我在线得末端打上结，由于线上有唾沫，打结得时候，老是粘住手指，好不容易才把结打好。 ;我的拿手好戏; 我们每个人都有一两样拿手的本领。如，会游泳、会吹笛子、会模拟各种声音、会做菜、会煮面条。想一想自己这些本领是怎样学会的，在学习本领的过程中有什么趣事和体会呢？把自己的拿手本领选一样写下来，让其他同学都知道你的拿手本领是怎样学会的。;1、你有什么拿手好戏？;简单介绍自己的本领