六年级语文上册第六单元完整课件 部编版（人教统编版）.pptVIP

如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。 思考问题 　　为什么“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”这句话在课文中反复出现了三次呢？ 你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。 1、我们要怎样热爱、照管这片神圣的土地的？ 大地是我们的母亲，任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。 　　 （这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。） 2、我们为什么要这样热爱、照管这片土地？ 大地不属于人类，而人类是属于大地的。 　　　（任何人都没有权利拥有对大地的控制权。相反，大地拥有着各种生命成长的物质，人类的生命才能得以繁衍、成长、延续。这也正是文章的中心所在。） 如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要…… 发挥你的想象，想一想： 1“总分总”的结构方式 2反复修辞的运用 3语言优美，内涵深刻 艺术特色： 部编版语文六年级上册 老” 这个字的意思大家都知道吧？ 《说文解字》中是这样解释的：“七十曰老，言须发变白”，告诉了我们“老”的本义。 今天，让我们一起去认识一位81岁的老人，他从65岁开始创造了一个青山不老的奇迹。 自学： 阅读课文，要求读得正确流利，然后思考以下问题： 1. 课文主要讲了什么内容？ 2.找出肆虐，盘踞，归宿，劲挺，淤泥，荡漾，这些词语，借助工具书并联系上下文试着解释它们的意思。 课文主要讲了： 《青山不老》讲述的是一位老人将毕生精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。 原来——狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟 现在——绿意荡漾的青山 肆虐： 盘踞： 归宿： 劲挺： 淤泥： 荡漾： 任意残杀或迫害。 非法占据。 人或事物的最终的着落。 坚强有力地挺立着。 沉积的泥沙。 （水波）一起一伏地动。 互 学 1.老农“老”吗？（在文中找出相应句子，用横线画出来） 2.老农创造了怎样的奇迹?(在文中找出相应句子，用波浪线画出来) 3.读二三自然段，思考：老人是在什么样的情况下创造了这样的奇迹的？(找出相应句子，圈点批注）4.为什么说“青山是不会老的”？ 精学 体会老人有多老 (1)65岁那年，他组织了七位老人开始治理这条沟，现在已有五人离世。 (2)他可敬的老伴,与他风雨同舟一生;一天他栽树回来时,发现她已静静地躺在炕上过世了。 (3)他已经81岁,知道终有一天自己也会爬不起来。 (4)老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸──也许老人进去后就再也出不来了。 离世 过世 65岁 81岁 再也出不来 精学 老农创造的奇迹 　 1、窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 　作者以比喻的方式来这绿树的景象，喻示老人投身山林，为改造山沟做巨大贡献。 2、 15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。 　一亩约667平方米，普通教室一般50平方米，你能想象老人种了多大面积的树林吗？ 3700Χ667÷50= 3、杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形,依着一层层的树形成一层层的梯。 你觉得这是一些怎样的树？它们的作用是什么？ 一些挺立坚忍不拔的树， 它们可以防沙，防汛挡风抗旱等等。 县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或 擎之高二三丈而坠。” 知识链接 　　晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次。 ２、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 　　　“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给人以警示。 ３、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 　　　“至少”一词是强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，