六年级语文上册第七单元完整课件部编版（统编版人教版）.pptVIP

精读课文第一自然段： 京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。 你从“彻底”和“无比漂亮”中读出了什么？ 精读课文第一自然段： “马鞭”这种表现形式有什么作用？又具有怎样的魅力呢？ 作用：巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。 魅力：同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。 精读课文第二自然段： 马鞭是实在的道具，是可感觉可使用的。京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。 这两句话在文中起什么作用？ 思考：作者举了什么例子？你从中感受到了什么？ 精读课文第二自然段： 精读课文第三自然段： 边读边思考：从这个自然段中你知道了什么？哪些地方让你觉得很有意思？ 布置作业： 1.书写本课生词。 2.朗读自己喜欢的段落。 复习导入 同学们，回顾上节课的内容，谁来说说课文前半部分《马鞭》主要讲的是什么？ 第二课时 整体感知： 默读课文后半部分《亮相》，想一想：每个自然段都讲了什么？ 第一自然段：介绍了京剧中“亮相”这一艺术表现形式的特点。 第二自然段：介绍“亮相”这一表现形式的高妙之处。 第三自然段：介绍了“刀（枪）下场”这一动态亮相的特点及艺术魅力。。 精读课文第一自然段： 思考：“亮相”这一表现形式有什么特点？画出相关语句仔细体味。 精读课文第二自然段： 思考：这种“亮相”表现形式有什么妙处呢？ 精读课文第三自然段： 自由读课文第三自然段，边读边想：“刀（枪）下场”这一动态亮相有什么特点？有什么妙处？ 特点：双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。 妙处：融合杂技成分的亮相表演，就是为了凸显人物的英雄气概。 写作特色： 思考：本文在写作上有什么特色？ （1）语言通俗幽默，亲切自然。 （2）舞台场景描写生动传神。 （3）举例子的方法使文章更有说服力。 主题思想： 回顾全文，说说这篇课文的主题思想是什么？ 本文通过介绍京剧中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对于京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的强烈自豪感。 感悟京剧 今天这节课，我们了解了一些有关京剧的知识，我们课前又补充了一些相关的资料，请同学们谈谈对京剧的新认识？ 是啊，京剧聚精荟萃，具有较高艺术魅力；与绘画艺术相结合；有文学艺术的支持，是高度综合和独特的艺术形式，所以具有永久的艺术光芒。 布置作业： 1.朗读自己喜欢的部分。 2.学唱一段京剧戏曲名段。 部编版语文六年级上册 执笔 一、文房四宝 文房四宝：中国独有的文书工具。 笔 墨 纸 砚 文房四宝之笔 毛笔（主讲） 硬笔 笔法 中锋用笔是指：常令笔心在点画中行。中锋行笔是传统书法的不二法则。 如果笔心偏向一侧则称为侧锋。中侧互为一对概念。 藏锋是指：“欲左顾右，欲上先下”，即行笔之初相反方向行笔将笔尖藏在笔画之中。 露锋正好相反，将笔锋外露，体现顾盼呼应连绵之势。 顺逆之说谓：逆乃使笔杆向行笔之反方向倾倒，砥砺而行谓之逆，顺则相反笔杆青岛的方向与行笔方向一致。 露锋起收 藏锋起收 垂露竖 悬针竖 收笔的要点：提、折、回 行笔的要点：中锋铺豪 书写要点： 全身之力奔赴笔端 讲究气势和笔力 书法欣赏的方法 知晓古今之书法演变——书法史 知晓古今之书法家背景──历史 有文字学知识 有鉴别碑帖之能力 有艺术涵养 书法的审美标准 “书之妙道，神采为上，形质次之，兼之者方可绍于古人” ----《笔意赞》 （一）书法的点画线条 （二）书法的空间结构 （三）书法的神采意味 （一）书法的点画线条 １、力量感 ２、节奏感 ３、立体感 （二）书法的空间结构 １、单字的结体 ２、整行的行气 ３、整体的布局 （三）书法的神采意味 书法艺术神采的实质是点画线条及其空间组合的总体和谐。 书法中的神采是指点画线条及其结构组合中透出的精神、格调、气质、情趣和意味的统称 “神采为上，形质次之，兼之者方可绍于古人”。 高山流水 “高山流水”也演变成了一个成语，比喻知音难觅或乐曲高妙。 还有“伯牙绝弦”一词：由于知音逝世，从而弃绝某种特长或爱好，表示悼念。 总结 伯牙是一个