四年级语文上册《古诗两首》教学设计.pdfVIP

四年级语文上册： 《古诗两首》教学设计 教学内容： 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 、《送元二使 安西》 教学目标： 1、认识 5 个生字，会写 7 个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读两首古诗，背 诵并会默写。 3、感悟诗歌内容， 想象诗歌所描绘的情景， 体 会朋友间的深情厚谊。 4、培养学生的审美情趣， 提高学生的鉴赏能力。 5、激起对祖国诗歌的热爱之情， 培养学生课外 主动积累诗歌的良好习惯。 教学重、难点： 引导学生理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的 情景，体会作者的思想感情。 教学准备： 教师：多媒体课件 学生：搜集相关资料，做好对课文的预习。 教学课时：二课时。 第 一课时 教学目标： 1、认识 5 个生字， 会写 7 个生字。 能正确理解 “西辞”“烟花三月”“尽”“唯”等词语。 2、理解诗句意思， 想象诗歌所描绘的情景， 体 会朋友间的深情厚谊。 3、培养学生的审美情趣，提高鉴赏能力。 教学过程： 一、激趣导入，整体把握。 1、谈话激趣，揭示课题 2、师生互动，交流收集到的材料，了解李白、 孟浩然两位诗人。 3、了解预习情况，指读正音。 4 、交流初步感受。 （了解这是一首送别诗。板 书：送） 二、通读诗文，理解大意。 1、回顾以前学诗句的方法。 （如：查字典、看 注释、看插图、读资料等。 ） 2、引导学生自主选用以上方法同桌说说诗的大 意。 3、全班交流诗的大意。 三、品读诗句，进入诗境。 （一）理解第一、二句诗。 1、请找出第一、二句中的地名，师生互动，明 确位置。 （教师板画帮助理解。） 2、图文对照，理解“西辞” 。 板书：名楼送 3、抓住“烟花三月” ，展开想象。 （拓展学生思维，体会“盛世、盛景融名人” 的华美画面。 ） 板书：盛景送 4、师生互动，练习有感情地朗读。 （二）理解第三、四句诗。 1、读读这两句， 请学生找出用得好的词语谈感 受。 2、重点体会“远影” “尽”“流”等词语的丰富 内涵。 （1）算算帆影远去直到尽头大约会用多长时间， 谈由此产生的感受。 （引导体会目送时间之长，情谊之深。 ） 板书：目光送 （2 ）想象“尽”了的是什么，无“尽”的是什 么。 （引导学生体会情深意更重的挚友情谊。 ） （3）讨论：滚滚东去的仅仅是一江春水吗？ （引导体会虽然“多情自古伤别离” ，但“人虽 分，心相随，情永在”的丰富内涵。