幼儿园教师大班教育随笔(精品10篇).pdfVIP

幼儿园教师大班教育随笔（精品 10 篇） 教师：屈老师 “捣蛋王”也需要爱 幼儿园的一日活动中， 不管是主题教学活动或游戏活动， 遵守纪 律和守规则的幼儿，都会受到老师的表扬和疼爱，反之，那些“捣蛋 王”听到的，只能是教育和训斥，其实，有时细想起来“捣蛋”的孩 子也有很多可爱之处。 晨晨是我们班特别活泼可爱的孩子，白净的皮肤，可爱的脸蛋， 看着都着实招人喜欢，而他就是我最头疼的“捣蛋王” ，小手就没有 闲的时候，特别是在游戏的时候，总是与小朋友发生纠纷，告状的屡 见不鲜，在我观察中，晨晨其实特别喜欢与小朋友交往，也乐意和小 朋友一起游戏， 每次在玩区域活动时， 他都表现积极， 愿意参与游戏， 也希望老师会关注他，喜欢他。从我关注他后，我发现晨晨与小朋友 交往的方法不对，所以经常事与愿违，所以告状的也就见怪不怪了， 如：在玩区域活动时，在区域里随意走动，随意拿或抢玩具， “老师， 你看晨晨，跑我们这里抢东西” “老师，他挤我们” “老师……”。 每当发生这种事情，我都有意识地，悄声提醒他，教他正确的交 往方式，在与他交往的过程中，鼓励他与小朋友们搞好团结，要学会 分享玩具，解决不了的事情，要和小朋友们商量，不能硬抢，大家一 起玩才快乐，在主题教学活动时，让他有表现的机会，因为他聪明好 动，上课喜欢回答问题，我就多给予表扬，潜移默化的教育有了小小 的气色，慢慢的他和群了，会说： “我们一起玩好吗”。 孩子的心灵都是纯洁的， 调皮的孩子也不列外， 只要我们做老师 的，多一些关爱，多一些耐心，也许一个眼神或一个提示，都会有意 想不到的教育效应，让爱走进幼儿的心田，让世界弥漫爱的芬芳。 开放的“睡前五分钟” 每天午睡总让我感到头疼，孩子们嘻嘻哈哈，说说笑笑：如厕的 如厕，脱衣服的脱衣服，赖在活动区不肯离去的仍在玩耍。一会儿告 状声又此起彼伏，谁推人了，谁还不肯睡了，谁又在讲话了，谁手里 还拿着小玩意儿了。老师帮着这个，劝着那个，就这样，那几个磨磨 蹭蹭的还在挤眉弄眼呢。 午睡是孩子们统一的活动。在孩子们看来，一旦睡下了，就失去 了讲话、活动的自由，所以想方设法要在睡前说完自己想说的话，做 完自己想做的事。于是，我告诉孩子们，以后，老师在午睡前五分钟 会提醒大家， 小朋友可以在这五分钟内做完自己想做的事， 过了这五 分钟，小朋友就必须上床睡觉了。有了这“睡前五分钟”的提醒，到 了午睡时小朋友不再那么忙乱。 有时候，当我们感觉到孩子太烦、太吵、大闹的时候，不妨反思 一下自己是否理解了孩子，满足了孩子。设身处地为孩子着想一下， 多释放一些时间与空间给孩子，孩子一定会配合老师的工作。 站在孩子的角度 多思索多考量 开学才几星期光景， 有好几个纠结的画面时不时地浮现在我的脑 海里，让我心情变得很压抑。 画面一： 周二早上， 一家长在小 3 班大闹， 说自己的儿子被班里 某个孩子打了，脑袋上有很大一个包，经过老师细心询问，查看，发 现“被打孩子”头上是一颗疮而非一个包，老师安抚家长的情绪，不 管怎么安抚还是大声嚷嚷， 说一定要查不出来是谁打的， 还要打打还 的架势。“被打孩子”在一边怯怯地站着，拉着妈妈的衣角，叫妈妈 别骂了。我也是一个孩子的妈，真有点鄙视这位妈妈的做法。同时我 也是一名老师，站在这个角度，我真想说：阿姨，你儿子的求学路还 很长，你这样不分青红皂白，在众人面前大吵大闹，不说别的，你让 你的孩子情何以堪呢！ 画面二：我值周那天早上，一奶奶护送孙女上学，孩子早饭没吃 好，在啃一饭团，奶奶见她吃得这么慢，就开始破口大骂。出于对孩 子保护的心理作用，我赶紧对孩子说：小朋友早饭去教室用吧