二年级下册《网上呼救》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级下册《网上呼救》教学设计  教学要求：  1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。  2、通过对课文的学习，具体了解互联网的作用，知道她的神奇，和在现实生活中的意义。激发关注现代科技的热情。  3、体会人与人之间的互信互助精神。  教学重点：  理解课文内容，有感情地朗读课文  教学难点：  .理解“聊天室、互联网”等词语的含义，对网络有初步的了解。  教学准备：  .1、认识文中的生字;  2、多媒体课件。  教学过程：  一、创设情境，激趣导入。  1、你了解“电脑网络”吗?集体交流。课件播放网络相关知识。  2、今天，我给大家带来了一个网上救援的真实故事。(板书课题)(齐读课题)  二、初读课文，整体感知。  三、精读课文，读中感悟。  1、学习课文的第一至第八自然段，感悟第一个问题：芬兰的苏珊在什么情况下发出求救信号的?  ①苏珊为什么发出求救信号?指名读相关句子。(反复炼读第六自然段，联系生活理解“灼痛”“两肋”“急促”等词语的意思，体会苏珊突然发病的感受，指导学生读出这种感觉)  ②苏珊为什么用“黑色粗体大字”发出求救信号?  ③桑恩看到苏珊的求救信号后态度是怎样变化的?  小结过渡：苏珊在非常危急的情况下选择了用互联网求救，她是幸运的，因为她遇到了远隔万里却富有同情心的桑恩。  2、学习九至十八自然段。感悟第二个问题：美国的小男孩桑恩是怎样帮助苏珊获救的?  (1)默读课文，边读边思考，然后小组交流：桑恩通过互联网帮助苏珊，分别做了些什么?(学生合作学习，教师巡视指导)  (2)全班交流  3、分角色朗读课文  4、教师总结：  四、延伸拓展，实践活动。  1、苏珊的获救，互联网固然起到了重要的作用，但也跟苏珊的沉着与智慧是分不开的，这也告诉我们一个道理，遇到危险要懂得利用身边的事物进行自救，现在我们一起来看个小故事吧!(课件播放：鞋子的故事)  2、通过《网上呼救》这个故事，我们对互联网有了进一步的认识，你还可以利用互联网做什么?课后请把你的想法写下来。并学习上网，看看互联网上有哪些信息。