人与自然息息相关教学设计.pdfVIP

鲁人版九年级上册道德与法治 6.1 人与自然息息相关 教学设计 山东省曹县：孙亚钟 【学习目标】 1. 感受大自然之美，增进亲近大自然、热爱大自然的情感，树立与大自然和谐 共生的观念。 2. 明确美丽大自然的作用，知道人与自然的关系。 3、知道什么是生态环境，理解人类生存发展与大自然、生态环境的相互依存关 系，增强保护生态的情景，培养保护生态环境的能力。 【学习重难点】 重点：人类生存发展与大自然、生态环境的关系 难点：感受大自然的作用，了 解人与自然的关系 【学习过程】 环节一：创设情景，导入课题 大自然――生命的摇篮！人类来自于自然，是大自然的一部分，人类的生 存和发展与生态环境息息相关。人类要关爱自然、享受自然，又要善待自然， 不破坏自然，实现人与自然的和谐共生。本节课探讨这方面的话题。《人与自 然息息相关》 环节二：出示目标 环节三：合作探究，交流分享 活动一：自主预习 请大家仔细阅读课本 P64— P67，完成下面的思考题，要求大字慢看，小字快读， 并且用双色笔圈点勾画，时间 5 分钟。 1、大自然美在哪些美丽大自然对我们有什么作用 2、人与大自然的关系怎样 3、生态环境的要求有哪些为什么要保护良好的生态环境 板块一：感受大自然之美 活动二：交流分享 自小生活在美国的小李，因为父母工作繁忙，未有机会回国来一次长时间 的旅游。 2018 年暑假，父母回国考查项目，正好带他一起在国内度过暑假。他 在网上查了旅游攻略，制定了一个从北到南的旅游路线，北京－山东－河南－ 安徽－浙江－广西－海南，并邀请自己家乡的朋友一起参与此次旅行。一路游 览祖国的大好河山，小李心中感慨万千。 1、小李一行一路走来，游览了哪些风景名胜 2、结合所学知识，小李会在此次旅游中收获了什么 (1) 走进大自然，沉醉于秀丽的自然风光，惊叹奇妙的生物世界。收获到大自然 带给美的享受和欢乐。 (2) 走进大自然，就像打开一本充满智感的典籍。美丽的大自然会带给丰富的人 生启示和智慧的启迪。 (3) 置身祖国大地， 对美丽自然风光的眷恋会激发他对生活、 对祖国深深的热爱。 板块二：生态环境－人类赖以生存和发展的根基 活动三：交流与分享 材料一： 生态环境部下发 《关于做好 2018 年六五环境日宣传活动的通知》 ,2018 年六五环境日全国统一使用“美丽中国，我是行动者”宣传主题，并将沿用至 2020 年。确定这个主题，旨在进行广泛社会动员，推动人们知行合一，积极参 与生态环境事务，在全社会形成人人、事事、时时崇尚生态文明的社会氛围， 让美丽中国建设更加深入人心。 材料二：观察“绿色即生命”环保公益招贴画。 这是 2008 年全国大、中小学生环保公益招贴画 设计大赛金奖作品。 讨论与交流： 1、结合所学知识，谈一谈建设美丽中 国为什么要保护自然 ? 2、结合所学知识，谈一谈对“绿色即生命”的理解。 要求学生任选一个话题进行讨论交流。 （1）大自然孕育了一切生命。人类来自于自然，是大自然的一部分 ; （2）人类 的生存和发展离不开阳光、空气、水等自然资源，人依赖于自然，大自然是人 类成长的摇篮 。（3）人与自然是生命的共同体。 活动四：讨论与交流 材料一：中国首位女航天员刘洋在由教育部和中央电视台联合举办制作的《开学 第一课》中深情地对同学们说： “……也许当我们真正远离了地球，才更能体会到 地球的美丽和珍贵，我们对这颗星球是多么的依赖、多么热爱。 ” 材料二：2018 年 5 月 18 日习近平主席在全国生态环境保护大会上的讲话指出， 良 好生态环境是最普惠的民生福祉，坚持生态惠民、生态利民、生态为民，重点解 决损害群众健康的突出环境问题，不断满足人民日益增长的优美生态环境需要。 “像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境”， 让自