《学前儿童艺术教育(美术)》春期期复习指导.docxVIP

2018 年春期《学前小孩艺术教育（美术）》课程期末复习指导 第三部分 综合练习题 一、填空题 美术形象的存在方式依靠。 美术的基本表现形式和手段是、、、和。 美术也称、或。 学前小孩美术教育的内容波及、和三大板块，他们各自独立但又互相联系。 世纪早期，在我国成立天真园时，、的少儿教育思想及的教育思想接踵传入我国。就造 型美术教学设计方法而言，当时主要模仿、采用的是经由日本传来的以造型性游戏和手工制作为主 教学设计模式。 年定稿并第一版的美国《艺术教育国家标准》指出：“年幼的小孩以极大的热忱对视觉 艺术教育所供给的艺术资料进行实验，对各样观点进行研究。他们在艺术作品的创作和共享过 程中显露出欢喜和喜悦。是这类教学设计的中心，他们学会，他们学会，他们学会。” 美术教育史上第一个“发现了小孩绘画”，给小孩绘画以崇敬地位的人是。 年少儿教育家先生在南京创立我国最早的少儿园——鼓楼少儿园，倡导中国的少儿教 育。 陈鹤琴把小孩绘画的发展分为四个期间，分别是、、和 。 《画架绘画与小孩人品》的作者是。 国内外很多学者进行了研究，结果不尽同样，但一般以为涂鸦线条有四种水平、、和。 以画面色彩与再现客观事物或表现主观感情有没关系及关系的亲密程度为标准，少儿对色彩的运用能够分为三个阶段，即、、。 研究者在对绘画作品的研究中发现，少儿绘画水平有三个较大的飞腾，由此将少儿美术能力的发展分为三个阶段，这就是、、。 是少儿期水平最高的构图形式，以这类方式构图的画面有了清楚明确的前后关系。 学前小孩美术教学设计活动的目标是小孩美术教育的和的概括，是学前小孩美术教学设计活动的详细标准和要求。 在少儿园，美术教育内容一般能够分为、和三大方面。 小孩美术赏识课的基本方法是。 小孩美术绘画课的基本方法有、写生画、命题画、意向画、装修画。 小孩绘画教学设计活动的种类有、、和。 学前小孩绘画创作活动从心理学的角度看，大概经历了、、 、这样一个流程。 写生画有、两种形式。 命题画可分为和。 技术技巧的形成需要有必定的练习，这类练习包含与。 教师应注意让少儿在学习过程中，弄清和，以帮助小孩形成技术，并将技术迁徙到其余手 1 / 8 工制作活动中去。 在手工教学设计的构想过程中，“”和“”是两大基来源则。 依据学前小孩手工制作的特色和少儿园老师指导的特色，少儿园的手工活动能够分为手工活动和手工活动。 教师在指导小孩进行美术赏识的过程中，应注意从他们的特色出发，启迪、指引进行美术赏识。 对话法指在美术赏识教育中、与三者之间的互相作用与互相沟通。 少儿审美取决于自己的内在规定和构造与对象之间内在的适应性是应为少儿审美知觉拥有的。 小孩的审美感情拥有，他们经常将审美过程中的那种感情带入其余活动中，俨然自己就是这个形象自己，沉醉在角色之中。 学前小孩美术教育评论是一个整体的评论，不单包含对小孩美术和小孩美术的丈量和评论，还包含对美术教育活动中教师的、、和的评论。 学前小孩美术参加美术活动的行为过程的评论应注意三种不一样的角度来掌握，他们 是、、，这类比较是使教师能清楚地掌握少儿在其所处的发展阶段中的地点，同时拟订此后发展的目标。 32．色彩的三因素是、、。 33. 色彩的明度是指色彩的明暗程度，在 7 种基本色相中，最亮的色彩是。 7 二、名词解说 1、绘画： 2、雕塑： 3、工艺美术： 4、建筑： 5、涂鸦现象： 6、再现： 7、审美知觉： 8、色彩规律： 9、综合赏识法： 2 / 8 10、游戏法： 11、编织： 12、剪纸： 13、学前小孩美术： 三、简述题 如何理解学前小孩美术教育的含义？ 说说学前小孩美术教学设计媒体的多样化问题。 中国古代小孩美术教育有哪两种偏向，其内涵为何？ 依据阿恩海姆的理论，小孩知觉中占优势的偏向是什么？ 简述陈鹤琴的“刺激——反响”说。 阿恩海姆是如何解说小孩画“蝌蚪人”的？ 3 / 8 小孩如何逐渐成立水平——垂直关系的参照系统来进行绘画的？ 学前小孩美术教育总目标是什么？ 学前小孩美术教学设计原则是什么？ 10. 命题画的三个基本条件是什么？ 小孩需要掌握的绘画基本技术有哪几个方面？ 12. 平面手工活动的形式主要有哪几种？ 13. 关于技术技巧在整体练习的时间与次数上，教师该如何掌握？ 4 / 8 14. 形式剖析阶段主要从哪几个方面下手？ 15. 在学前小孩美术赏识教育里实行对话的过程中，教师应注意什么？ 16. 少儿园美术教育评论主要针对哪些方面？应关注如何的评论方法？ 17. 在对学前小孩参加美术学习成就的评论中有那些因素是值得关注的？ 18. 在版画制作中，哪一种拓印方法较适合少儿制作？为何？ 19. 在平时教学设计中如何利用色彩的基本特色？ 四、阐述题 说说对学前小孩进行美术教育的意义。 5 / 8 美国及日本的今世小孩