《小草和大树》教学反思_1.docxVIP

《小草和大树》教课反省 由于文章是一篇写人的文章， 因此要点应当是透过语言文字把人物的形象在孩子们脑筋中变得丰满起来。 这就需要不停地品读语言了。第一让学生朗诵课文的第二自然段， 谈谈主人公遭受了如何的家庭不幸。面对这些不幸， 主人公是如何困难糊口的呢？用笔把表现主人公困难糊口的词句画下来，多读几遍，沟通感觉，领会此中所表现出来的人物性格。抓住“洗衣、煮饭、缝缝补补、拾柴、捡褴褛、替富裕 人家带孩子”等词句领会主人公为生活而繁忙奔走的形象， 感觉主人 公吃苦耐劳、坚毅不拔的人物性格；抓住生活“再艰辛再劳苦，都不 肯放弃学习，上不起学，就和弟妹们在家里跟父亲念书”等细节领会 主人公热爱学习、要强好胜的性格。抓住“一直没有停止过写作试试， 都希望用笔敲开好运之门”等细节， 领会主人公不甘命运驱遣、 富裕 理想的性格。而后指引朗诵第三、四自然段，沟通感觉。要点阅读第 三自然段，领会夏洛蒂向骚塞讨教前后不一样的心情。 指导有感情朗诵 这两个自然段，领会吓洛蒂的坚毅性格，再让学生思虑：面对这些沉 重的打击，夏洛蒂认输了吗？你从哪里看出来？联合“废寝忘食、 敲 开文学圣殿的大门”的相关情节， 理解感悟主人公为改变命运所表现 出来的勤劳和坚毅毅力。夏洛蒂有没有经过写小说实现自己的理想， 敲开好运之门呢？她是如何敲开的？朗诵最后一个自然段， 感觉主人 公经过不懈努力最后获得成功的愉悦。 经过这些环节的品读， 夏洛蒂 的形象逐渐丰满起来， 学生对文章内容和主人公的独到质量也有了深 1 / 2 刻的认识。 2 / 2