二年级上册《小诺贝尔》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级上册《小诺贝尔》教学设计  教学要求：  1.知识目标：能正确、流利、有感情朗读课文。  2.能力目标：学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。  3.情感目标：读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。  教学重难点：  体会诺贝尔虽历经失败，痛苦，但毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的锲而不舍的精神。  课时安排：  二课时  教学过程：  第一课时  一、谈话导入  大家都知道诺贝尔奖吧。一个人，甚至一个国家都会为获得此奖而自豪。诺贝尔奖从何而来?为何又有这么大的魅力呢?今天，我们来学习《诺贝尔》一课。  二、自由读文，了解梗概  1.诺贝尔奖是怎样来的?  2.诺贝尔在哪些方面有过成就，最著名的成就是什么?  三、细读课文，掌握要点  (一)按下列提示给课文分段  1.简介诺贝尔奖的有关情况(1——2自然段)  2.诺贝尔发明炸药的艰辛历程(3——9自然段)  3.诺贝尔临终前的遗嘱(10自然段)  (二)说说文章主要内容  四、读悟课文第一段  1.指名读1、2自然段  2.诺贝尔奖有什么特殊性?  (1)时间不变  (2)地点不变  (3)规模宏大  3.你从诺贝尔奖的特殊性体会道什么?  (诺贝尔在世人心目中有着非同一般的地位，人们十分崇敬诺贝尔)  4.带着崇敬的心情朗读第一段  5.读后，你能提出什么问题吗?(诺贝尔有什么巨大成就令全世界瞩目?)我们下节课接着学习。  第二课时  一、复习旧知  二、读悟课文第二段  1.默读课文第二段，用横线画出能代表这一段意思的句子。(诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明是炸药)  2.读完这段文章，你认为诺贝尔研究炸药经历了哪几个过程?  (1)自幼立志研究炸药，与父兄合作，研制“诺贝尔炸药油”。  (2)亲人伤亡，诺贝尔毫不气馁，数百次的失败后，终于发明固体炸药和雷管。  (3)用生命发明爆炸力更大的炸药。  3.读完这段文字，你最想说的一句话是什么?  4.那么，在诺贝尔历经历的这几个过程中，你认为哪个过程最能打动你?找出其中的有关语句，说说理由。  (要给予充足的时间让学生反复研读、品味和体会)  5.指名朗读诺贝尔研制炸药的过程。  6.你能否用成语或四字词语说一说感动的原因?(志向高远、百折不挠、持之以恒、舍生忘死等)  三、读悟课文第三段  1.默读课文第三段，想一想：这段共写了哪两层意思?  2.讨论交流。  (1)用整个生命发明炸药。  (2)设立诺贝尔奖。  3.为什么说“为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命?”  (1)研究的时间之长。从“小时侯”一直研究到“中年”。  (2)为了研究炸药，他多次冒着生命的危险。  (3)一研究起炸药来，他便忘记了一切。  4.从诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖一事，你了解到他怎样的内心世界?  (希望后人沿着他走的道路继续前进，希望科学事业后继有人，发展更快)  5.播放课件诺贝尔遗嘱  当看到这儿的时候，你一定有很多话要说，请将你的感触写在诺贝尔的画像周围。  四、激励探索，升华情感  同学们，为了人类的幸福，诺贝尔把自己的一生都献给了科学事业。如果我们也能像诺贝尔那样，志向高远，锲而不舍，相信在你们当中也会有人获得诺贝尔奖的!  板书设计  引介诺贝尔  △怎样发明炸药 造福人类甘做奉献  设置诺贝尔奖 一丝不苟科学态度