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中小学教师合作研究的问题与对策 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：中小学教师合作研究的问题与对策 1 一、当前中小学教师合作研究中面临的问题 2 2．教师缺乏合作研究的技巧与习惯，合作动机不强烈 3 3．教师合作常流于形式，合作研究的评价体系不完善 3 二、问题的解决策略 4 2．提高教师合作动机的水平，扩大合作研究的内容和方式 5 3．健全管理与评价机制，保障合作研究的顺利进行 6 文2：学校管理视角下中小学教师合作策略 7 一、重新理解学校责任，为教师合作提供环境支持 7 二、变革学校管理，促进教师有效合作 8 三、深化合作过程，实现教师合作的内涵式发展 10 四、以校本行动研究作为促进教师合作的主要途径 11 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 13 文章致谢（模板） 13 正文 中小学教师合作研究的问题与对策 文1：中小学教师合作研究的问题与对策 教师合作研究是指在教育实践中以小组为单位，根据一定的合作性程序和方法促使教师在异质小组中共同活动，利用合作性人际交往促成研究成果的策略体系。从本质上讲，它是一种学习过程，符合国际教育 发展 的 规律 ，同时，它又是一种创新的教学设计，使教师个体行为成为共同的行动，以达到教育的目的。开展教师