《秋天的雨》设计思路.pdfVIP

《秋天的雨》的媒体设计思路 教材分析： 《秋天的雨》是人教版小学语文三年级上册三单元的一篇主体课文。作者 用散文的笔触从颜色、味道、动植物准备过冬这三方面为我们描绘了秋天的雨。 课文语言优美，有利于启迪学生激发想象；有利于教师创造性地理解和使用教 材，让他们获得真实的情感体验，感受到秋雨的可爱，秋天的美好。这是一篇 文质兼美、抒情意味的散文，文章层次清楚，语句清新，朴实精炼，是对学生 进行语言文字训练，培养语感，陶冶美好情操难得的一篇佳作。 学情分析： 三年级孩子处于形象思维阶段，这阶段孩子还不太习惯于通过阅读认识世 界，或者说自主阅读能力还没养成，而阅读教学恰恰要求孩子通过语言符号、 感知课文中描写的具体事物以及隐含的思想感情，我们教师首先必须考虑的是 教会孩子突破语言障碍理解文字包含的意思，然后教会孩子体会语文文字的精 妙绝伦，让学生充分与文本对话感悟文章的意境美、语言美，借助画面和语言 描述等有趣的情境激发学生的想象，注重情境中语言的运用和思维能力的培养， 让学生在理解和体验中受到情感的熏陶享受审美乐趣。 教学设想： 教学设计中， 我重点设计以 读“ ”为主线贯串整个课堂， 让学生在读中感悟、 读中想象，把抽象的、文学性的语言转化为具体的想象，让一幅幅秋天的图画 呈现在孩子们的眼前。同时，通过模仿句式练习，帮助学生积累语言，运用语 言，让学生去发现生活中的美，提高学生的语言表达能力。 教学媒体选用情况表： 幻灯片分 学习 媒体 媒体内 使用 资料 媒体使 媒体在教学中的作用 组 水平 类型 容要点 时间 来源 用方式 第 1-2 张 导入 图片 封皮 16 秒 自制 吸引学生注意 演示 第 3-4 张 复习 文本 生字、词语 5 分 自制 复习、巩固生字 演示 2 分 边演示 第 5 张 理解 文本 每段中心句 自制 找出中心句， 整体感悟课文 边讲解 第二自然段的重 13 分 边演示， 边理 第 6-10 张 理解 图片、文本 自制 观察图片，理解句子 点句子 解，指导朗读 欣赏秋天的美丽图片， 引导 第 11-24 张 感悟 图片 秋天的美丽图片 2 分 自制 播放 学生赞美秋天，热爱秋天。 第 25 张 理解 文本、图片 第三自然段 5 分 自制 联系生活实际，理解句子 演示 第 26 张 理解 文本、图片 第四自然段 5 分 自制 理解句子，学生表演 演示 第 27 张 理解 文本 第五自然段 3 分 自制 指导朗读 演示 第 28 张 拓展 幻灯片 口语交际 2 分 自制 口语交际 演示 第 29 张 拓展