2021年初中物理沪科版 八年级全一册 8.1.1研究压力的作用效果教案.docxVIP

第八章 压强 第1节 压力的作用效果 【课时安排】：2课时 第一课时 研究压力的作用效果 【教学目标】： 知识与技能： 1.知识与技能 （1）知道压力的概念，知道压力与重力的区别，会作压力示意图。 （2）理解压强的概念，公式和单位。 2.过程与方法 （1）能设计并进行研究压力产生效果与哪些因素有关，并建立压强的概念。 3.情感态度与价值观 通过观察、体验压力的作用效果，加深对压强知识的理解。 【教学重点】 （1）压力的概念。 （2）压强的概念，公式和单位——帕斯卡。 【教学难点】 （1）压力与重力的区别。 （2）压强的概念。 【教学方法】 观察法、讨论法、分析归纳法。 【教学过程】 1.激发兴趣，导入新课 【图片资源】铁钉床 【视频资源】《龙虎门》片段 【思考】 ①那个卧在钉板的男孩为什么不会被钉子戳得皮穿肉烂？ ②石板为什么能被轻易的敲碎了，而底下的男孩却安然无恙呢？ 这里面蕴含着怎样的物理原理呢？ 【活动体验】 用铅笔体验“钉子”对手掌的作用或如课本P142图8－2所示，让学生用食指和大拇指轻轻夹着三角尺，两个手指的感受有何不同？ 1.你感受到了什么？____________ 2.你观察到了什么？_______________ 3.你把这个力称为什么力？___________ 4.这个力产生的作用效果是什么？______________ 5.这个力的方向是怎样的？________________________ 生：食指感觉有点疼，且肌肉凹得深；拇指不觉得疼，肌肉凹得浅。 (2).请同学们再看图8－1滑雪，说说为什么雪地行走，脚容易陷入积雪中，有了宽宽的滑雪板，运动员不仅不会陷入雪里，而且还能在雪地上滑行？ 【思考】小小的蚊子那么弱小，能轻而易举地用口器把皮肤刺破；坦克那么笨重，却能在平原、坡地上驰骋；人在雪地上行走，脚容易陷入积雪中，若有了宽宽长长的滑雪板，滑雪运动员不仅不会陷进雪里，还能在雪地走滑行。你能说说这是为什么呢？ 生：在雪地上行走，对雪地压力比较大，所以脚容易陷入积雪，用宽宽的滑雪板滑雪，对雪地的压力比较小，所以运动员不会陷入雪里。 生：在雪地行走，脚与雪地接触面积比较小，所以会陷下去，而用宽宽的滑雪板滑雪时与雪地的接触面积比较大，所以不会陷下去。 师：很好，通过本节的学习，我们将得到一个满意的答案。上述现象均由压力的作用产生，这一节我们先来认识压力，研究压力的作用效果与哪些因素有关，及什么叫压强等。 2.新课教学 (1).压力的概念 【视频资源】 实验：探究压力的作用效果与哪些因素有关 1.实验目的：探究压力的作用效果与哪些的关系。 猜想：_________、_______________ 2.实验方案：（实验方法→____________________） ①应控制__________不变，改变_______________，观察压力的作用效果。 ②应控制_______________不变，改变__________，观察压力的作用效果。 3.选择实验器材：___________________________。通过观察_______________来体现压力的作用效果。 4.进行实验：【视频资源】 5.实验结论： 由实验____与___可知，压力的作用效果与_________有关。受力面积一定时，_______越大，压力的作用效果越明显。 由实验____与___可知，压力的作用效果与__________有关。 压力大小一定时，__________越大，压力的作用效果越明显。 【交流与讨论】： 压力与重力的区别与联系 压力和重力的不同： 交流与讨论： 几种情况下的压力大小 说明： 1、压力并不都是由重力产生，也不一定都与重力的方向相同。 2、只有在水平面上，压力的大小等于重力。 (2).压强的概念 师：压力的作用效果跟压力大小和受力面积大小都有关，要比较压力的作用效果，最简单的是比较单位面积上受到的压力。请同学们比较如图压力作用效果的大小。（放映幻灯片） 生：左图单位面积上受到的压力是100N，右图单位面积上受到的压力是80N。 师：物理学中引入压强用来表示压力的作用效果。在物理学中，把单位面积上所受到的压力大小叫做压强。 由压强的定义可以得到压强的计算公式：压强＝压力／受力面积。 通常用P来表示压强，F表示压力，S表示受力面积，则压强公式为P=F/S。 师：压强的单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，面积的单位是平方米，由公式确定压强的单位是牛每平方米。人们给压强规定了一个专门的单位叫帕斯卡，简称帕，符号Pa。这是为了纪念法国科学家帕斯卡在物理研究方面作出的杰出贡献。1Pa=1N/㎡。 师：1Pa的压强很小，相当于把3粒