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幼儿园试讲稿：活动课《秋天的雨》 幼儿活动试讲稿《秋天的雨》 一、活动背景 活动室一角，几位孩子对着窗外的雨谈论着。阳阳说一下雨又不 能出去玩了，真没劲。 红红说秋天下了雨，菊花会开很美丽的，明明说秋天能吃到很香 的糖炒栗子……，孩子们你一言我一语地发表着自己的意见。我发现幼儿 对于秋天的感受只局限于视觉， 除秋天的水果、 秋天的花给幼儿较深印象， 对秋天的认识还较狭窄、片面的，他们不能体会到秋天的雨中万物会发生 着各种变化，同时更不能感受雨景中的美。 为此，我精心设计、制作了多媒体课件，利用多媒体把散文《秋 天的雨》生动、形象地展现出来，让幼儿在身临其境、轻松愉快的情景中 主动参与活动，获取知识，同时又受到美的熏陶。 二、过程实录 ( 一) 活动目标： 1. 从不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦的丰收季 节。 2. 能细心倾听，初步理解诗中的拟人表现手法。 3. 理解并掌握词汇 五彩缤纷 、 温柔 等。 ( 二) 活动准备： 自制多媒体课件。 ( 三) 活动过程： 1. 猜谜 雨 ：千条线，万条线，落入水中看不见。 2. 完整欣赏散文诗《秋天的雨》 。 1) 教师演示课件，幼儿欣赏一遍，完整地感受整首散文诗。 2) 幼儿自由讨论、讲述。 ( 重点引导幼儿简单讲述散文诗的内容) 3) 提问，引导幼儿大胆地说出自己的感受，教师可适时用散文中 的语句予以引导。 ①师：诗里说了些什么? 幼 A：秋天的门开了……。 幼 B：小树叶慢慢离开了树妈妈。 幼 C：秋天的雨滴答滴答唱起了歌，它给小朋友带来了音乐。 幼 D：各种颜色给了菊花，金黄色给了农田、橙色给了水果……。 ②师：你听了这首散文诗有什么感觉? 幼 A：我听了这首诗觉得很美、很好听。 幼 B：我觉得好象闻到了梨子的香味。 幼 C：我觉得菠萝甜甜的，有点谗。 3. 幼儿再次欣赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来讲述。 师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、觉得最美的话记 在心里，等会儿告诉大家。 ( 评：幼儿积极、踊跃、大胆地发表了自己的意见，而且在不知不 觉中就运用了散文诗中的语言。) 4. 结合五个画面，分段欣赏。 1) 欣赏第一画面：着重引导幼儿注意倾听、感受。 2) 提问，理解清洁、温柔。 师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门? 幼 A：因为秋雨一下，花儿都开了。 幼 B：雨下了之后，我们的城市就变得很干净。 师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥 匙轻轻地把门打开看到了许多东西。 ( 评：由于幼儿对于温柔这个词不理解，因此感受不到诗中所表现 的秋天的雨如何温柔，这时教师采用灵活方法，反复播放、定格观看，帮 助幼儿进一步来感受及理解秋天的雨的温柔。) 3) 欣赏第二画面： 在动态画面中感受色彩的美。 4) 提问，重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。 师：为什么说秋天的雨有一盆五彩缤纷的颜料? 幼 A：雨下到哪个地方，哪个地方就变颜色。 幼 B：秋天的雨落到田野上，田野变得金黄 ; 落到枫树上，枫叶就 变成红色 ; 落到菊花上，美丽的菊花都开了……，所以它有各种各样的颜 色。 幼 C：因为秋天的雨落到银杏树上、枫树上、田野上，它们都变成 各种颜色，所以是五彩缤纷的。 师：因为秋天到了，各种植物都有了变化。银杏叶变黄了，水稻 成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了……所以秋天是五彩缤纷、是四季 中最美的。 5