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六年级语文知识复习整理 (六)阅读 1、解释文中个别词语的意思。（方法：结合上下文理解词语的意 思。） 2、选读音；选字、词；填、选关联词语；仿写词语或成语。 3、分段，并写出意义段的意思。 4、按要求划出相关的句子。（含修辞的句子；中心句；过渡句； 心理活动的句子;前后呼应的句子……）怎样找中心句：▲首先，我 们要明确“什么是中心句？”中心句是一篇文章中处于中心地位的句 子。它在全文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子。▲其次， 了解中心句在文中位置的一般规律：中心句一般在文章的开头或结尾， 如果在开头它的作用是概括和总述作用（或统领全文，点明中心的作 用）；如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用（或总结全文，点明 中心的作用。）怎样找过渡句：过渡句——文章中用一定词句和段落, 提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来, 自然而然地由上文 转入下文,这就是过渡句。常见的过渡方式有下面几种: ①用小标题过渡. ②用一个句子过渡,承上启下. ③用承上启下的过渡段落. ④用关联词过渡.(通常是表示转折的关联词为多) ⑤用提示句过渡. ⑥用表示时间或空间的词语过渡. 5、过渡句的作用是承上启下的作用，由此可知过渡句应在文章 的中间部位，一般情况下单独成段或在段首。过渡段分段时把它划分 在下一段居多。 旁批：最好选择含有修辞手法的优美的句子进行批注。 6、文章的体裁、写作顺序、写作方法、段落结构。 文章结构 有以下几种：总——分——总；总——分；分——总。 7、结合文章内容设计几个有价值的问题。 8、文章感悟。 （二）课内阅读要注意○1课本古文篇目训练如 《学奕》、《两小儿 辨日》；○2课本古诗文训练如《鸟鸣涧》等。