部编版（人教版）一年级语文下册教材解析及教学建议.pptVIP

课外阅读 课程化 人文主题 双线组织单元结构 语文要素 语文要素的安排 单 元 人文主题 语文要素 第二单元 心 愿 1.找出课文中明显的信息。 2.读好感叹句。 第三单元 伙 伴 联系上下文了解词语的意思。 第四单元 家 人 读好长句子。 第六单元 夏 天 联系生活实际了解词语的意思。 第七单元 好习惯 1.读出疑问句和祈使句的语气。 2.根据课文信息作简单推断。 第八单元 问 号 1.借助图画阅读。 2.分角色读好课文。 《一分钟》 《小猴子下山》 根据课文信息作简单推断 理解内容 整合信息 得出结论 联系上下文了解词语意思 方法学习 方法运用 阅读教学应注意的几个问题： 加强朗读能力的培养 关注阅读和表达的关系 长课文的编排 倡导大量阅读，把课外阅读纳入教材体系 重视词语的理解、积累和运用 连环画课文的猜字 语文要素学习目标的发展 学习内容 一年级上册 一年级下册 朗读课文 读准字音。 读好句子间的停顿。 分角色朗读课文。 读准字音，读通句子，读