人音版小学音乐五年级下册《迷人火塘》教学设计.docVIP

人音版小学音乐五年级下册《迷人的火塘》教学设计 人音版小学音乐五年级下册《迷人的火塘》教学设计 人音版小学音乐五年级下册《迷人的火塘》教学设计 《迷人的火塘》教学设计 教学内容 : 《迷人的火塘》。 教学目标 : 1 、在学习歌曲的过程中 , 继续学习切分音的另一种形式 ,X X X 、 X X ., 以更好的表现该地区的民族音乐风格。 2 、用优美抒情的情绪演唱《迷人的火塘》 , 表达侗族少年儿童对美好 生活的热爱。 3 、在学习歌曲的过程中 , 了解少数民族——侗族的音乐风格和风土人 情, 开阔学生视野 , 激发学生对民族音乐的热爱之情。 教学重点 : 通过对侗族的音乐风格及风土人情的掌握和了解 , 拓展学生的音乐文化视野 , 激发学生对民族音乐的热爱。 教学难点 : 侗族音乐风格 X X X 、 X X . 的节奏特点。 教学用具 : 钢琴 多媒体 手铃、竖笛 教学过程 一、组织教学 1 、播放歌曲《爱我中华》 , 创设音乐情境。 、师生问好 【设计意图 : 歌曲《爱我中华》 是学生比较熟悉喜爱的歌曲 , 加入视频能够马上激发学生的学习兴趣 , 而且让学生对各个民族不同的服饰产生了兴趣。】 二、感受侗族音乐和风情文化 、初次聆听歌曲《迷人的火塘》 师: 一首《爱我中华》 拉开了我们今天这节音乐课的序幕。 同学们都知道, 我国是一个多民族的国家 , 而且每个民族都有它不同的文化和生活。 单从音乐方面去欣赏 , 我们就可以发现每个民族都有其不同的音乐风格 , 有很多少数民族的民歌受到世人的关注和喜爱 , 经常被我们传唱。同学们 , 你们都知道哪些少数民族的歌曲呢 ? 谁能来给大家唱一唱。 ( 师播放音乐范唱 , 生边听边思考师提出的问题。 ) 2、侗族风情文化介绍 ①侗族概况 ②侗族服饰 ③侗族建筑 ④侗族民居 ⑤侗族乐器 ⑥侗族大歌 ( 生在叙述的同时 , 教师适当做以补充 , 重要的地方用多媒体课件进行 演示 , 配有《迷人的火塘》作为背景音乐 ) 3、出示歌名 《迷人的火塘》。 解释火塘 学生说一说自己对火塘的理解。 火塘解释：侗家人有个习惯 , 就是在忙碌了一天后全寨子的人都会聚集在 火塘的四周 , 在那里举行篝火晚会 , 那载歌载舞的场面 , 让人别提有多开心了。 邀请学生一起参加这场篝火晚会 三、学习歌曲 、节奏训练 完成第一声部的节奏 准备四条不同的节奏 , 请同学们先观察一遍。教师示范节奏，学生听辨是哪 条节奏，最后学生模仿拍击节奏。 ( 教师按不同的顺序分别把四句节奏拍击出来 , 播放节奏器。 ) 完成第二声部的节奏 第 1 条节奏做一个小小的改动 , 学生找出不同之处 : 前面的两拍休止和后十六分节奏。 第 2 条节奏也稍稍改动一下 , 请学生再来听一听。 完整地练习节奏 ( 播放节奏器 , 师生共同完成第二声部的节奏。 ) 完成二声部的节奏 合作完成二声部的节奏。 2、视唱曲谱 视唱。 ( 出示谱例 ) 请同学们观察一下 , 这条视唱曲的节奏和练习的节奏有什么关系。 节奏相同。 （2）分组合作完成二声部的视唱。唱不准的音可以用乐器较正。 （3）分组汇报。乐器吹得好的同学进行伴奏。 两个小组要同时进行完成这条二声部的视唱练习。注意 , 两个声部的音 量要均衡。希望我们这次挑战成功。 3、填唱歌词 填唱高音声部的歌词 先进行高音声部。师生合作：师唱歌曲的前半部分 , 学生完成后半部分的歌 词填唱。 填唱低音声部的歌词 完整填唱歌词 随琴完整演唱歌曲。 【在各个环节中 , 让音乐贯穿始终 , 使学生在本节课中始终在音乐的氛围中歌唱、舞蹈、欣赏以及表演 , 突出了音乐的主体性。】 四、编创与活动 、情境表演 一组学生手中拿着红绸 , 围起源泉 , 中间的同学模仿火苗进行舞动 , 其他学 生进行演唱。 、结束语 师: 伴随着这动听的歌声 , 优美的舞蹈 , 我们今天的音乐课就要结束了。希望我们每一个人都能热爱我们的民族音乐 , 做一个爱唱歌的人。