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人音版小学音乐二年级下册《音乐小屋》教案 人音版小学音乐二年级下册《音乐小屋》教案 人音版小学音乐二年级下册《音乐小屋》教案 《音乐小屋》教案 教学目标： 一、感受 do re mi fa sol la si 7 个音。 二、能用优美而快乐的歌声演唱歌曲《音乐小屋》，并能用打击乐器 铝板琴为歌曲伴奏，培养学生动手能力。 教学重点： 能自信地演唱歌曲《音乐小屋》，并能感受快乐的情绪。 教学难点： 解决歌曲中的附点节奏。 教具：钢琴、多媒体课件、玻璃瓶、铝板琴、旋律卡。 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、导入 1、走进音乐小屋，发现生活中的音乐。 师：小朋友们，今天老师带你们去一个快乐的音乐小屋， 想不想去？ （想）那我们赶紧坐火车去吧！ 师：同学们，我们坐火车来到了一间小屋，你们想进去吗？ 生：想 师：现在老师就先请两位勇敢的小朋友来音乐小屋里瞧瞧屋子里 有什么东西？ 1 师：你们发现了什么？来， 出来告诉同学们你们发现什么？ （生探 索，答杯子）你们能试着敲敲吗？敲了之后又发现了什么？ 生：（引导学生说出能敲出不同音高的音） 师：你们真棒！（师示奏 do re mi fa sol la xi do ） 原来啊音乐无出不在， 这些装着不同高度水的杯子也能奏出美妙的 音乐，请听（敲击杯子《闪烁的小星》），好听吗？ 生：好听！ 2、发声练习 师：这是什么音？（ do）那这呢？（ re ）（mi）?很好，那老师来 考考你们，这是什么音？（ do）那这是？（ mi）这呢？（ sol ）很 好，（sol mi ）连在一起唱。（生 5 3 |53 0 ）另外（ re）是 什么音？这呢？（ fa ）非常好！连在一起唱一唱。（ 4 2 |42 0| ） 5 3 |53 0 | （4 2 |42 0| ） 师：我们一起先用 la 来模唱（全班?） 师：很好，用（叮 咚 叮咚）唱一唱。 师：你们说（叮 咚 叮咚）像什么？ 生：滴水的声音、门铃的声音等 师：很好，我们试试来打开音乐小屋的门。 师：你们太热情了，音乐小屋的门被我们敲开了。 [ 设计意图] ：用听七个装着不同高度水的杯子发出的声音， 引发 学生的兴趣和求知欲，在听音游戏中感受音的高低，为学歌曲铺垫。 二、学唱歌曲 2 1、聆听歌曲范唱 师：音乐小屋唱着歌欢迎我们呢！听，音乐 里面唱些什么内容？ 师：从音乐里你学到什么？ 生：叮咚。 师：还有呢？ 生：打开小门。 生：推开小窗。 生：音乐小屋在欢迎你欢迎我！ 生：我们的快乐都在里面装。 2、按节奏朗读歌词 同学们听得很仔细，好，现在跟老师一起有感情地读读歌词吧。 师：同学们读得很好。 师：读得这么好，老师为你们演唱一次（师范唱） 3、师生合作练习接龙游戏 （1）学生唱象声词叮咚，其余的词老师来唱。 师：你们唱叮咚，其余的词老师来唱。 （2）老师唱象声词叮咚，其余的词学生唱。 师：老师唱叮咚，其余的词学生唱，唱的时候全组站起来，并且 做动作。 师：小朋友们配合得很好。 师：同学们学得挺快的！ 现在，请同学们跟着老师的钢琴一起来唱 吧！ 3 4、歌曲情绪处理 师：你们觉得这首歌的情绪是怎样的？ 生：快乐、活泼 5、歌表演 师：说得非常好！ 现在让我们带着这种快乐、 活泼的情绪伴着优美 的舞姿来演唱一次吧。 [ 设计意图] ：《音乐小屋》 这首歌曲的旋律在前面已经做好铺垫， 所以在这一环节中， 我运用歌词接龙的方法让学生记忆歌词， 并听唱 结合来学这首歌曲。 三、歌曲巩固与伴奏 1、用铝板琴为歌曲伴奏 师：你们唱得这么好， 铝板琴也想加入我们， 请小朋友拿起你座位 旁边的铝板琴， 想想怎样伴奏能使这首歌曲更丰富、 更美丽， 请位 小朋友来说说？ 师：说得非常好！那怎样演奏会更美？ 师：你真棒！ 师：同学们，我们和铝板琴一起来合奏吧。 2、唱、奏、跳 师：小朋友们表现得真不错， 老师建议你们拿出热情唱着歌跳着舞 邀请后面的老师来我们的音乐小屋做客。 ( 波尔卡音乐 ) 4 [ 设计意图] ：这一活动通过让学生自己敲击铝板琴的方式， 巩固对七 个音的认识 , 使学生在活动中获得成功的喜悦，使歌曲更加美妙、 更加丰富。 四、小结 5