《汉字王国中的“人”》教学设计新部编版1.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《汉字王国中的“人” 》教学设计 ● 教学目标 1. 从汉字的字形上追根溯源，了解一个民族社会、经济、文化的变迁。 2. 领略中国汉字的美丽且充满神秘的感觉。 3. 了解象形字和会意字形象生动地表现字义的特点 。 ● 重点、难点 重点： 1. 体会中国汉字早期的形态特点。 2. 欣赏此文图文并茂的写法。 难点：借助汉字分析和描述中国人的生活方式和风俗习惯。 ● 设计思想 《汉字王国中的 “人”》是一篇介绍汉字的科普知识的小品文， 被安排在苏教版高中必 修三第一专题 “语言，存在的家园” 中的第一板块 “汉字的王国” 中。此文的教学模式是 “文 本研习”，主要就是要研习出此文所介绍的有关中国汉字的知识，以便从汉字的字形上去追 根溯源，了解一个民族社会、经济、文化的变迁。 学生在初中已经接触过《汉字》专题，初步了解了古老的汉字 ( 甲骨文、金文、小篆、 隶书 ) ，六书中的象形、指事、会意三种造字方法，欣赏到了汉字的一些魅力。本文则更深 入地讲述中国文字的起源和特点， 通过分析和描述中国人的生活方式和风俗习惯， 从而使人 加深对文字的理解。 《汉字王国中的“人” 》一文的教学设计，立足于以上的教材情况和学情，分为导入、朗 读、赏析、拓展、反馈等几个主要板块，重在引导学生对汉字知识的了解，进而增加对中华 博大精神的语言文化的把握。 ● 教学资源 1．资料辑录。 作者： 林西莉，瑞典人，生于 1932年。 林西莉的瑞典名字是塞西丽娅·林德奎斯特，现在是 教授、 作家和摄影家。 1971年起，林西莉在瑞典任汉语教师， 1978年后为瑞典电视台做有关 中国语言的节目。现专心研究中国文化。出版有关中国的著作多部。代表作有《汉字王国》 和《古琴》 。《汉字王国》获得 1989年瑞典最高文学奖——奥古斯特文学奖， 《古琴》获得 20 06年瑞典奥古斯特文学奖。 2006年， 《汉字王国》引进台湾市场，被评为年度最佳图书。今 年4 月，《古琴》中译本先于内地引进台湾，连续两个月占领畅销排行榜榜首。台湾的媒体评 论：林西莉的书“令全世界的华人汗颜” 。 她为了写 《汉字王国》到中国进行了十多年的田野调查， 因为她等不及考古报告的出版， 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 决定亲自到考古工地上找寻那些汉字最初的故事。 “我见了很多考古学、建筑学、语言学、 植物学等的专家， 他们都对我非常好。 我一个人去了， 说我能看看吗？他们都很友好地让我 进到考古现场，给我看他们的研究成果，讲解我不明白的东西。 ”于是，每年定期到中国河 南、陕西、 山东等地的几个大考古现场看看， 就成了林西莉生活的一部分