《几百几十加减几百几十》教学设计新部编版(陈静).pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教 学 设 计 （执教：陈静） 备注 计划学 课题 几百几十加、减几百几十 1 （批注修改） 时 本课教学“几百几十加减几百几十”的笔算，包括进位加法和 退位减法的情况。是在两位数加、减两位数的基础上编排的。学习 这部分内容不仅可以进一步巩固两位数加、减两位数，而且还为后 面学习多位数的笔算加、减法做了铺垫。 教学内容 教材在编排时以“世博园纪念品商店卖海宝”引出两个问题， 都呈现了口算和笔算两种方法，体现算法多样化。两个小题给出的 分析及编 口算方法，都提示学生可以将几百几十看作几十几个十，转化为两 位数加、减两位数来进行口算。两个小题 都通过小精灵启发性的 写意图 问题，提醒学生笔算进位加法和退位减法时应注意的问题。 “做一做”旨在巩固几百几十加、减几百几十的计算方法，安 排了不进位和不退位的情况，让学生自主解决。 学生已经学习了两位数加减两位数，二年级的时候也学习了整 百数的加减法，所以只需要通过迁移类推知识的学习，想到把几百 学情分析 几十看作几十几，转化为两位数加减两位数来口算，或是列竖式计 算。出现口算的目的在于鼓励学生开阔思路，只作为解决问题的方 法之一。 课程标准：课标要求学生能用竖式进行几百几十加减几百几十的算 法，正确计算。 教 学 知识与技能 : 学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握 笔算方法。 目 标 过程与方法： 通过学生自主提出问题， 寻求运用已有知识解决问题， 培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。 情感、态度与价值观：培养学生的计算能力。 1、正确计算几百几十加减几百几十。 教学重点 2 、培养学生解决问题及计算的能力。 突破方法 通过学生自主探究，合作交流，掌握计算方法。 教学难点 掌握几百几十加减几百几十的计算方法。 突破方法 通过学生自主探究，合作交流，掌握计算方法并理解算理。 占 媒体 媒体 所 得 信息技术 媒体内容要点 教学作用 使用方式