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《科学是美丽的 》学案 攸县职业中专语文教研组 班级 学习小组 姓名 学习内容 基础模块《 科学是美丽的 》 1．通过研读课文，学习作者从表达中心出发，着重领会科学家、艺术家以 多种形式展示科学之美的实例，从而使读者间接感受中心论点的论证方法。 学习目标 2 ．了解课文的结构，理解议论文中以叙述为主，夹叙夹议的写法。 3 ．通过本文的学习，引导学生感受科学之美，从而转变对科学的认识，激 发探索科学奥秘的兴趣。 1．整体感知全文，体会科学之美；学习科技文研读的方法。 学习重点 2 学习科技文的论证方法。 学习方法 问题教学法、自主合作探究讨论学习法 第一环节：自主学习（ 2 学时） 注意 项目 任务 事项 1 学生说一说科学是什么 自我检测， 复习 2 众说科学美不美？ 看预习的学 检测 3 ．收集关于科学美（如物理学之美、化学之美、生物学之 习效果如何 美等）的文章、资料、图片，进一步“认识科学之美”。 1 学生阅读文章，找出作者所说的科学美。 2 速读课文，理清思路，学习文章的论证结构。 1．知识回顾：议论文的基本思路（结构）是什么？ 明确：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决 问题（结论） 2 ．请你按照这一思路划出课文结构。 带着左边这 第一部分： 些问题精读 第二部分： 教材，你尽 自主学习 第三部分： 量自己来完 3 研读课文，学习文章的写法 成。 1． 作者是如何提出“科学是美丽的”这一观点的？ （要相信自 2 ．作者是采用什么论证方法来分析、 论证 “科学是美丽的” 己哟！） 这一观点的？ 3 ．为了证明论点， 作者重点举了什么例子？引用了什么？ 4 ．诵读威廉斯的科学诗，体会其意味。 ⑴朗读《碳是女孩之最爱》，思考：这首科普小诗告诉我 们什么科普知识？ ⑵朗读《爱之力》这首科普小诗并体会其意味。 ⑶朗读并品味《黑洞之歌》。 5．文章还举了什么例子来论证科学之美？即数学之美美在 哪里？书上举了那几个例子来说明？ 6 ．作