《画风》第一课时教学设计三.pdfVIP

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 《画风》第一课时教学设计三 导读： 【学习目标】 1. 会认“宋”等七个生字，会写“丹”字。 2. 正确、流利、有感情的朗读课文，领会文中小朋友的创意。 3. 懂得事物之间是互相联系的，遇事要动脑筋想办法。 【教具准备】 1. 课件或课文插图 : 旗子飘、小树弯、雨丝斜、风车转等。 2. 生字卡片。 3. 三个小朋友头像 ( 剪画 ) 、纸风车、板书贴画。 【教学过程】 一、猜谜导入，揭示课题。 1. 听说咱们班小朋友最爱猜谜语了，是吧 ?( 是) 老师这儿有个谜 语，大家猜猜看，它是什么 ?( 出示课件谜语 ) 无形无色无味道，看不见，摸不着。 花儿见它点头，小树见它弯腰。 风轮见它转动，红旗见它舞蹈。 ( 生：风。板书：风 ) 2. 这样一个看不见，摸不着的东西能画吗 ?( 不能 ) 可有三位小朋 友却画出来了， ( 生：能 ! 师：啊 ! 真自信 !) 今天我们学的课文就是三 位小朋友画风的故事。 3.( 课件出示课文插图 ) 在 “风”前板书 “画”。齐读课题 《画风》。 二、初读课文，学习生字。 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 1. 请大家轻轻翻开课文 66 页，自读课文，看看这三位小朋友是 怎样画风的。注意：读准字音，找出声字多读几遍，遇到困难请教别 人。 2. 课文讲的是哪三位小朋友画风的故事 ?( 生答 ) 这三位小朋友的 名字就是我们要学习的生字，现在我们用生字卡片拼出他们的名字， 为他们每人制作个名片好吗 ?请小组长拿出生字卡片，组织小伙伴合 作为三位小朋友制作名片， 看哪组小朋友动作最快。 请制作好的同学 多读几遍他们的名字。 3.( 在黑板上贴出三个小朋友的图片 ) 请一位小朋友上台粘贴 ( 提 示：请拼好的小朋友把卡片放桌边，坐端正 ) 再叫贴好的同学读他们 的名字，大家跟着读。 想一想、找一找：“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这几个字在我们 身边哪些人的名字中出现了。 4.( 指导读好他们的名字 ) 想跟他们交朋友吗 ?( 师下讲台 ) 想跟他 们打招呼，问声好吗 ?( 如宋丹、陈涛、赵小艺，我叫×××，想和你 们做朋友…… )( 指名读 ) 5. 又认识了三位新朋友，真开心 !( 出示做的风车 ) 孩子们请看— —多么漂亮的风车啊 ! 想它们转起来吗 ?( 想) 小风车呀， 转呀转， 一转 转到你手上 !( 指名开火车 ) 还想再来一次吗 ?( 想) 这回老师要加快速 度了，准备：小风车呀，转呀转，一转转到你手上 !( 继续开火车 ) 再 转风车，全班抢读生字。 6.( 课件出示田字格中的“丹”字 ) 指导书写“丹”。 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ ①大家请看“丹”字的字形，你有什么发现 ?( 指导说 ) ②请注意看老师在田字格中写：“丹”“冂”写得窄，“ヽ”在 竖中线上，“一”略向上提，占横中线上。 ③学生练习书写两遍。 三、再读课文，整体感知 1. 刚才小朋友把生字学得真棒，现在我