2017人教版一年级数学上册第八单元课堂教学方案.docVIP

2017人教版一年级数学上册第八单元讲堂教课方案方案 2017人教版一年级数学上册第八单元讲堂教课方案方案 2017人教版一年级数学上册第八单元讲堂教课方案方案 2017 人教版一年级数学上册第八单元讲堂教课方案方案 主备人：张川良 投放日期 2017 年 7 月 30 日 加几 教课目的 ： 经过操作，指引学生利用已有经验自己得出计算 9 加几的方法，表现算法多样化；经过比较，体验比较简单的计算方法；学生初步理解“凑十法” ，掌握 9 加几的进位加法的思想过程，并能正确计算 9 加几的口算。 培育学生的着手操作能力，培育察看，比较，抽象，归纳能力，发散学生思想，培育学生创新意识。 培育学生相互帮助，合作，学习和用数学的意识。 教课重难点 ：理解“凑十法”的思想过程。 教课准备：教师：十加几的口算卡片，学生上礼拜参加运动会的照片，饮料图片，课件 学生：每人 20 根小棒 教课过程（一次备课）： 一、 复习旧知识 今日郑老师给小朋友带来了几个加法题， 看哪位小朋友算的快， 并举手告诉老师。 教师出示卡片： 10+4，生快速举手，师请平常较差学生回答。生回答后，教 师把卡片贴在黑板上。接着教师陆续出示： 10+8，10+3, 卡片按次序贴： 10+1 10+2 , 10+8 小朋友们为何能这么快算出这些加法题呢？（因为 10 加几就等于十几。） 这位小朋友回答的很好，我们发现 10 加