2016青岛版四年级下册数学《小数大小比较》教案.docVIP

2016最新青岛版四年级下册数学《小数大小比较》教课设计 2016最新青岛版四年级下册数学《小数大小比较》教课设计 2016最新青岛版四年级下册数学《小数大小比较》教课设计 小数的大小比较 教课内容： 青岛版教材四年级下册第 55-56 页信息窗 2 红点 1、2 及有关练 习 教课目的 ： 1、 在解决实质问题的过程中，理解并掌握比较两个小数大小的方法， 会正确比较两个小数的大小。 2、 联合详细案例研究小数的性质，并利用小数的性质解决问题。 3、 在学习过程中，培育学生研究知识的兴趣，提高合作研究知识的能 力。 4、 在活动过程中，培育学生思想的有序性及比较、归纳、归纳的能力。 教课重难点 ： 教课要点： 掌握比较两个小数大小的方法。 教课难点： 理解并运用小数的性质，在计算中灵巧运用小数的性质。 教课准备： 多媒体课件 教课过程： 一、 创建情境，揭露课题 1、在○里填上“＞”、“＞”或“＝”。 832○799 6124○6214 1003○ 999 学生口答。并谈谈如何比较整数的大小？ 指引学生总结： 当整数位数不一样时， 位数多的那个数就大。 当整数位数同样 时，从高位开始比较，按数位次序一位一位地比，哪一位的数大，那个数就大， 就不再比下一位了。 2、师指引：我们已经掌握了比较整数大小的方法，小数大小如何比较呢？ 今日就来研究小数大小的比较方法。 （板书课题：小数的大小