2016青岛版一年级下册数学第二单元《丰收了100以内数认识》教案.docVIP

2016最新青岛版一年级下册数学第二单元《丰产了100之内数的认识》教课设计 2016最新青岛版一年级下册数学第二单元《丰产了100之内数的认识》教课设计 2016最新青岛版一年级下册数学第二单元《丰产了100之内数的认识》教课设计 第二单元：丰产了—— 100 之内数的认识 信息窗 1 农家院 ——数数 教课目的： 1．学生在已有知识基础上，学会数 100 之内的数，成立 100 之内数 的观点，能够运用数进行表达和沟通。 2．指引学生察看、初步体验数与生活的亲密关系，培育学生主动探 究精神。 3．与实质生活相联系，让学生领会到数学知识根源于生活，服务于 生活。 教课要点： 理解 100 之内数的意义，会数、读、写 100 之内的数。 教课难点： 记清楚各个数位，领会数位的重要性。 教课具准备： 情境图，计数器、小木棒。 教课过程： 一、情境引入 1．显示信息窗中的教课情境图。预计一下，大概多少个辣椒？为什 么？ 2．揭露课题。 二、研究新知 1．教课数数方法。 师：想要知道正确的辣椒和玉米的数目，我们就来一同数数，先用自 己桌上的学具（小木棒）来摆一摆，数一数。 数一数有多少根？ 学 生报告。 在计数器上请同学拨出数出的数目。每数一根，就拨出一个。 师：如何数的？ 生：一个一个地数，两个两个地数， 五个五个地数，十个十个地数。 2．数出数目是 100 的实物。 师：每个小