2016青岛版四年级下册数学《三角形认识》教案.docVIP

2016最新青岛版四年级下册数学《(1)三角形的认识》教课设计 2016最新青岛版四年级下册数学《(1)三角形的认识》教课设计 2016最新青岛版四年级下册数学《(1)三角形的认识》教课设计 青岛版四年级下册数学 课题： 三角形的认识 一、目的要求： 1、经过察看操作认识三角形，认识三角形的特征。 2、认识三角形各部分的名称， 认识三角形随意两边之喝大于第三边，三角形随意两边之差小于第三边。 3、能运用三角形是有关知识解决生活中的实质问题，感觉数学与生活的亲密联系。 二、要点：掌握三角形的特征及三边之间的关系。 难点：掌握三边之间的关系。 三、教课过程： （一）知识点一：（三角形的特征） 问题导入： 师：建筑工地上的塔吊为何设计成三角形？ 生：三角形比较稳固。 师：同学们取出你做的四边形和三角形，分别拉一下看看四边形简单变形仍是三角形简单变形。 生：四边形一拉就变形，三角形怎么拉也不变形。 师：三角形拥有什么特征？ 生：三角形拥有稳固性。 师：现实生活中哪里用到了三角形？ 生：尖顶房的房架 ,, （二）知识点二：（三角形的意义） 导入新知： 师：什么样的图形叫三角形呢？它有什么特色？ 生：由三条线围成的图形叫三角形》 师重申：这里“围成”是指每相邻两条线段的端点相连，说明三角形是一个关闭的图形。围成不可以说成组 成。如这是三角形吗？ 极点 边 角 边 角 角 边 极点 师：一个三角