小鼓响咚咚音乐教学教案.docxVIP

《小鼓响咚咚》教学设计 教学目标：1.指导学生能用活泼亲切风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》。 2.感受打击乐器在音乐作品中的表现，并对他们产生兴趣，并能用打击乐器简单的为歌曲伴奏 3.通过学唱歌曲，能感受歌曲不同的情绪和力度变化。 教学重点：有感情的演唱歌曲《小鼓响咚咚》 教学难点：掌握歌曲的强弱变化且能正确掌握歌曲的节奏 教学准备：教具：钢琴，多媒体课件 学具：打击乐器。 教学过程： 一．组织教学：师生问好。 二.导入： 导言：这节课，老师将带领同学们上一节音乐课，让我们一起度过一节美好的音乐时光好不好? 生；好 师：那我么我们先来听一首歌放松一下。（播放音乐） 师：同学们，刚刚你们看到老师手上拿是什么乐器？师总结介绍鼓。找学生试着上来敲一下鼓（鼓面和鼓身），比较声音的强弱，并能认识强弱（f.p） 三．游戏 1.导言：接下来，老思想和同学们一起玩一个游戏。请一个同学上来当小老师，小老师分别把这个强和弱像老师这样展示给小鼓手，当小老师出示f小鼓手就敲击强（鼓面），当小老师出示p,小鼓手就敲击弱（鼓身）。 2.刚刚我们做了个小游戏，同学们想继续和老师玩游戏吗？生：想。师：可是在玩这个游戏的时候，老师有个问题，如果让我们用拍打身体的方式来表示强弱，你们觉得拍哪里比较比较强？哪里比较弱？（拍手、拍肩）师拿出强弱符号生根据强弱来拍。 四．新歌学唱。 导言：今天老师还给同学们带来了一首好听的歌曲，歌名叫《小鼓响咚咚》， 我将用小鼓来给它伴奏，听一下我敲的是什么规律？是怎么敲的？然后根据我的敲得规律来感受这首音乐是几拍子的？好不好？（放音乐 ） 2.有谁听出来这首歌曲是几拍子的？三拍子的强弱节奏怎么打的呢？让我们一起打着节奏再来听一遍。听范唱《小鼓响咚咚》第二遍。师总结讲解三拍子的强弱规律。 3.接着就让我们一起来学习这首歌曲的歌词。 （1） 生跟师按节奏分句跟读两遍。 （2） 生按节奏齐读歌词（强调附点节奏）。 4.导言：这首歌曲一共几段？这首歌曲的歌词说了些什么呢？ 师总结，第一段是神气的小鼓，第二段是懂事的小鼓，我们应该把第一段唱得响一点，第二段相对轻点。 5.导言：接着老师想把这首歌唱给你们听。好不好？ （1）师范唱 （2）生跟琴用LU模唱歌曲。 （3）师分句教唱第一段两遍，生齐唱第一段。师分句教唱第二段两遍，生齐唱第二段。（强调附点节奏的教唱） （4）玩接龙游戏，老师唱第一句，生唱第二句…… 6．全班轻声跟琴演唱歌曲，注意强弱。 7．分男女生唱，男生演唱时女生拍手为男生打节奏，再交换。(男生唱第一段，女生唱第二段。) 8 .分组唱（左右两组） 9 .全班跟伴奏再演唱一次。 五．艺术实践。 1.为歌曲伴奏 （1）当老师用手势表示强时，就请手持三角铁的同学敲一下，当老师用手势表示弱时，就请手持木鱼的同学敲两下。（示范） （2）没有乐器的同学就用拍手拍肩的方式来为歌曲伴奏。（练习） （3）跟着音乐全班一起为歌曲伴奏。 2.创编歌词 我的 小 猫 喵喵 喵 我说 话 儿 它都 懂 我说 小 猫 叫三 声 我的 小 猫 喵喵 喵？ 六．小结。今天我们学习了一首好听的歌曲，歌名叫《小鼓响咚咚》，我们还认识了鼓，和小鼓做了好朋友，等我们长大后我们还可以参加鼓号队，这样我们就可以更好的演奏鼓，和小鼓做真正的好朋友了~~ 最后让我们唱起《小鼓响咚咚》，结束这一堂音乐课吧！