人教2019课标版一年级上册人教版一年级上册《比尾巴》教学设计.pdfVIP

最新资料推荐 (部编 )人教 2019 课标版一年级上册人教版一年级上 册《比尾巴》教学设计 《 比 尾 巴 》 第 一 课 时 导 学 案 锦阳路街道中心小学 侯东妮 【教学目标】 １、认识比、 尾等 11 个生字和提手旁、八字头 2 个偏旁；会写长、比等 4 个字 和竖提 1 个笔画。 ２、正确、流利地朗读课文，并读好问句。 背诵课文。 ３、知道一些动物尾巴的特点。 【教学重点、难点】 重点： 识字、写字、朗读课文。 难点： 读好问句，知道一些动物尾巴的特点。 【教学准备】 词语卡片、幻灯片课件、小动物的彩色照片。 【教学过程】 一、游戏导入新课。 1 、小朋友，喜欢做游戏吗？快拿出你的小手，我们来做个摸 身体的游戏吧！ 2 、游戏开始。 师： 摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头发， 摸摸你的尾巴。 生： 1 / 7 啊，我们没有尾巴啊？ 师： 对啊，我们是没有尾巴，可小动物们有尾巴呀，你知道哪些有尾 巴的小动物呢？ 生： 猴子有尾巴。 老虎有尾巴。 兔子有尾巴 3 、小朋友的知识面真广，知道这么多有尾巴的小 动物。 我们一起来看尾巴这个词语宝宝， （出示尾巴词语卡片），（指名１ - ２个读）。 巴的拼音宝宝上面少了什么啊？（声调） ，没有声调，要读轻声， 我们把巴读得又轻又短，谁会读？ 4 、动物王国里有尾巴的动物 可多了，前两天， 他们进行了一场大比赛呢！他们要比什么呢？出示 课题《 6、比尾巴》，指名读，齐读。 （把动物王国搬进教室，让孩子再现各种动物形象， 这样的教 学情境，极大地诱发了学生学习的兴趣。 ） 二、初读课文，自主识字。 １、有哪些小动物参加比尾巴大赛呢？（课件出示词语和拼 音），自己先拼一拼、读一读，读对了，他们就出来了。 你最喜欢哪只小动物， 就亲热地和它打个招呼吧！ ──个别说话： 如，你好，小兔。 （让学生和喜欢的小动物打招呼， 贴近了生活， 不但运用了礼 貌用语，而且又巩固了生字的认读。 最新资料推荐 以下是形式多样的认读生字，避免了枯燥无味的识字。 ） 2 、小动物们的照片不见了，你还能认出他们的名字吗？自 由读读──齐读。 3 、拼音宝宝也走了， 你还能再认出他们的名字吗？开火车读。 （运用课件轻松愉快地检查了生词的认读情况。 让学生在学中玩，在玩中学，提高了学生的学习兴趣和积极性。 ） 三、读儿歌 1 、小朋友认识了６只动物朋友，他们是 怎么比尾巴的呢？参加了哪些比赛项目呢？请小朋友把书本打开， 大 声读读课文，难读的生字、句子可以多读几遍。 2 、比赛项目有哪些呢，请看一起。 谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好象一把 伞？ 谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？ （1）每句话后面都有个像耳朵一样的符号