五年级综合实践活动记录(表格).pdfVIP

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 院里学校小学部综合实践活动活动记录 活动时间： 活动内容： 活动地点： 年级 星期四 我爱家乡 了解家乡概况 图书馆 家庭 五年级 活动目的： 通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力，并从中学习如何与人交流和 相处。引导学生关注家乡，了解家乡，激发学生热爱家乡的思想感情。学会利用信息技术收集 信息、处理信息的方法。 活动准备： 记录本、照相机、记录表等。 第一阶段：同学们就利用课余时间通过了多种途径：上网、去图书馆、问家里人各自查 活 找资料。 第二阶段：小组同学合作外出实地调查访问，到有关部门了解家乡的知识。 动 第三阶段：小组同学互相交流处理信息，整理资料。最后小组在全班交流。 过 程 使学生对我们的家乡有了较全面的了解。同学们了解到郑州历史如此悠久，自然景 活 光优美，人文名胜荟萃，山、河、城、桥、大佛像、寺庙等景观处处令人留恋。同学们 更加热爱家乡了。培养了同学们的自我动手、交流的能力，大家为有这样的家乡而感到 骄傲。 动 效 果 院里学校小学部综合实践活动活动记录 活动时间： 活动内容： 活动地点： 年级 星期四 寻找错别字、不规范字 社区 五年级 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 活动目的： 1. 通过寻找街头不规范字，正确书写和认识汉字，养成正确的书写习惯。 2. 培养学生热爱祖国语言文字的习惯。 活动准备： 教师给学生讲明活动的意义， 并让学生讨论商定活动的具体办法， 写出实施策略。 学生利用周五下午两节课走向社会进行观察和调查，做好纪录，部分学生带好纸笔便于自己记 录。 第一阶段先请同学们做好以下准备工作： 1. 请同学们事先查字典， 找一些已经淘汰的异 活 体字、不规范字。 2. 请学生自我检查有没有写错别字现象。 3. 检查老师批阅作业有没有 错 别 字 、 不 规 范 字 。4. 同 学 之 间 互 相 检 查 有 没 有 谁 特 别 爱 写 错 别 字 ， 异 体 字。 动 第二阶段请同学们进行调查采访。 走出课堂， 孩子们首先查找的就是我们学校里的不规 范用字。 第三阶段老师和同学们走上街头寻找沿街商铺名称， 街头广告有没有不规范字， 异体字 过 现象，老师一路用相机记录沿街的一些不规范字以及异体字， 并记录同学们发现和讨论 错别字、异体字。 第四阶段请同学们在班级内先以小组为单位进行交流， 然后选出优秀的小组在班级内交 程 流，并将同学们的寻找结果在班级空间进行公布，然后根据学生的记录和交流，为学生 的实践活动做出评价。 在综合实践的大课堂里，孩子们兴趣盎然。因为在这样的课堂上，他们不用划划背 活 背，不用愁眉不展。在这儿是实践与知识的结合，快乐与兴趣的结合。 “纸上得来终觉 浅，绝知此事要躬行”在这样的实践活动中，他们学会了交际与合作，学会了用综合知 识去分析，解决实际中的问题。我相信，综合性学习的种子只要植根于社会生活这块土 动 壤，凭着同学们多维