我国高校公共课设置及其改革策略研究_1.docxVIP

? ? 我国高校公共课设置及其改革策略研究 ? ? (二)公共课的规模与地位 关于公共课设置的相关政策和制度文件大多对有关课程的学分、学时、开设学期等有明确的要求。如，2007年《大学英语课程教学要求》规定，大学英语课程应在本科总学分中占10%(16学分左右)[13]；1998年中宣部、教育部印发的《普通高等学校“两课”教学基本要求》对专科、本科、硕博士研究生的思想政治理论教育课程学时给予了明确规定[24]。相关政策和制度对少数公共课的地位虽未作明确规定，但在长期的教学实践中高校已大致形成了类似的标准，不同高校之间并没有很大的差别。将这些要求与高校人才培养方案中规定的总学时、总学分、课程进度安排等进行对比，即可大致明了公共课在高校课程体系中的规模与地位。笔者从两所高校的人才培养方案中节选了上述公共课的学时、学分、开设学期的情况，如表2、表3所示。 表2 A高校应用化学专业本科培养方案(节选)[25] 课程名称 学分 学时 开课学期 思想道德修养与法律基础 2 32 1 大学英语(1)(2)(3)(4) 14 224 1、2、3、4 大学计算机基础(Ⅱ) 3 48 1 体育(1)(2)(3)(4) 4 64 1、2、3、4 军事理论 1 16 1 中国近现代史纲要 2 32 2 马克思主义基本原理 3 48 3 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 3 48 3