《观舞记》教学实录.pdfVIP

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 《观舞记》教学实录 导读： 【课堂实录】 一、创设情境，导入新课。 师：上课，同学们好。很高兴有这个机会，跟同学们在天府之国 一起交流学习。我们今天要学习的是冰心先生的散文《观舞记》。这 篇文章的副标题是什么，大家一起说。 生（全体）：献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹。 师：通过副标题，我们知道，作者观赏的是印度舞蹈。这篇文章 写于上世纪 50 年代，当时，中印两国人民的关系正处于“蜜月”时 期，两国之间的文化交流非常频繁，卡拉玛姐妹来北京表演，在目睹 了她们的精彩表演之后， 冰心先生饱含深情地写下了 《观舞记》。（板 书课题和作者） 师：同学们以前看过印度舞蹈表演吗？ （生有的说没有，有的说有。） 师：咱们现在就通过大屏幕一起来欣赏一段印度舞蹈。 （放视频） 师： ( 视频完毕 ) 欣赏了这段舞蹈，你们有什么样的感受？ 生 1：印度人的舞蹈是很热烈的，但热烈中有透露着一种柔美。 师：请坐，谁还来说说。 生 2：十分的优美。 生 3：我体会到一种阳刚之气，跳的十分有气势，脸上的表情也 很丰富。 二、朗读感知，观舞之美。 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 师：你们都说出了自己独特的感受。那么冰心先生，在看了卡拉 玛姐妹的舞蹈之后， 会有怎样的感受呢？她又会用怎样的文字来描述 这舞蹈呢？现在请同学们用最喜欢的方式自由朗读课文， 比如说，默 读、速读、散读，读的时候，老师希望同学们做个有心人。怎么个有 心法呢？请看大屏幕： （PPT）要求： 1、找出文章关于舞蹈描写的语 段。 2、用文中的一个词语概括卡拉玛姐妹的舞蹈留给作者的最深刻 的感受。 （学生自由读课文） 师：谁来回答第一个问题。 生 1：我认为是第十六自然段。 生 2：还有十七自然段。 生 3：还有十八自然段。 师：还有吗？（学生没有再举手的了） 师：我们来看第二个问题，谁来说说。 生：“飞动的美。” 师：有没有不同意见？ 生 1：第六自然段的“惊人”。 生 2：我认为是第十一自然段得“难忘”。 生 3：我认为是第十六自然段的“离合悲欢”。 师：感谢你们的回答，这段舞蹈表演的是人世间的离合悲欢，是 惊人的舞蹈艺术， 让我们难忘， 这所有的一切都因为这舞蹈具有一种 飞动的美。 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 师：大家同意老师的这种归纳吗？ 生：同意。 师：现在，请同学们看看作者是用了怎样的语言来表现卡拉玛姐 妹的舞蹈的“飞动的美”。（生合作交流） 生：十八自然段的“如莲花的花开瓣颤、小鹿的疾走惊跃、孔雀 的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！” 师：你说说这段文字哪里写的好？ 生：我觉得， “如莲花的花开瓣颤”写出了卡拉玛姐妹舞蹈的轻 柔之美， “小鹿的疾走惊跃”表现了她们舞蹈的速度之美， “孔雀的 高视阔步”体现了高贵的气质之美。 师：你能不能用声音把这些舞蹈的美展示出来？ （生读该部分文字） 师：你的语音很标准， 但是感情稍显逊色。 读“莲花的花开瓣颤” 我们可以用很轻缓的语气，读“小鹿的疾走惊跃”应该读的稍快些， 突出小鹿的灵动之美，“孔雀的高视阔步”读的时候可以故意延长 “高” 和“阔”，突出孔雀的骄傲姿态，高贵的气质。现在请你再来一遍。 （生再读，台下掌声起） 师：还有哪些文字体现了卡拉玛姐妹的舞蹈之美？ 生：请