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学科
语文
年级/册
二年级下册
教材版本
部编版
课题名称
第一单元 2《找春天》
难点名称
在课文朗读中，感受到春天的美好，表达对春天的热爱、赞美之情。
难点分析
从知识角度分析为什么难
感受到春天的美好，要通过朗读理解课文句子，展开想象，想象春天的美景，具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难
课文语言优美，运用了比喻、拟人的手法来形象生动地描写春天的美，二年级的学生还不太能掌握。
难点教学方法
1.以在欢快的音乐背景下让学生欣赏图片，营造一种轻松活跃的氛围。
2.把朗读、理解、感悟紧密结合起来，让学生自由、充分地读，在读中感悟春光的美好，表达对春天的热爱、赞美之情
教学环节
教学过程
导入
激趣导入：
伴随歌曲《春天在哪里》欣赏春天的美景图片
知识讲解
（难点突破）
二、学习第1至3自然段。
1、学生朗读读课文第1第2自然段。
２、小朋友“找春天”的心情是怎样的？
3、从哪里看出来？具体是哪些字？（脱、冲、奔）
4、指导朗读，感受孩子们急切、激动的心情。
5、学习第3自然段
（1）抓住关键词“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”，体会春天“害羞”的特点。
（2）说AABB式词语
课堂练习
（难点巩固）
三、精读课文，用心感悟。
１、春天，这个害羞的小姑娘藏在哪里呢？
（学习课文4-7自然段）
引导学生理解这几句话，并指导朗读。
“我们”是怎样找到春天的？
“笑”字说明了什么？（花开得灿烂）
课文最后用了省略号，大家想想春天还有哪些美景？用上“她在...........,在...........句式”
小结
四、总结全文，激发情感。
用词语来形容春天。
2、表达对春天的爱。
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