《不会叫的狗》教学设计人教部编版三年级上册语文教案一.pdfVIP

《不会叫的狗》教学设计 教学目标 1 学会生字词 2 分角色朗读课文,提高感悟能力 3 分析作品思想意义,培养健康人格 教学重点 增补课文情节,进行想象思维训练 教学难点 对童话主旨反映生活写法的理解 课前准备： 教师准备： 1.制作重点词句的课件。 2.熟记故事的结尾。 学生准备： 1.预习课文，要求读三遍，画出生字词语，想一想：故事主要讲了什么？ 2.通过查词典理解文中不明白的词语。 3.找一个同学不熟悉的故事，朗读预测。 课时安排：1 课时。 教学过程： 一、听音揭题，练习预测 1.播放小动物叫声，请学生猜猜是什么动物发出的声音。 2.小结揭题：每一种小动物都会叫，它们的叫声都很独特。今天我们来认识 一只不会叫的狗。 3.板书课题。齐读。 4.第一次读到课题时，你能猜到故事可能讲了什么吗？ 预设：不会叫的狗会去学叫，但一直没有学会。不会叫的狗被别人嘲笑。不 会叫的狗勤奋地学习，最终学会了叫。不会叫的狗拜了很多师傅。 设计意图：通过听动物叫声，既激发了学生读故事的兴趣，又让学生了解到