六年级下语文教案我信念西师大版.docVIP

六年级下语文教课设计-我的信念西师大版 六年级下语文教课设计-我的信念西师大版 PAGE / NUMPAGES 六年级下语文教课设计-我的信念西师大版 我的信念 教材剖析 文章先归纳说明：作为一个人，要有百折不挠的精神，要有信心， 以此来领起全篇。从这一点出发，她那坚强的意志，不达目的不罢手 的精神；她那淡泊名利，不为世俗所迷惑的品行；她那献身科学的精 神，正是她获得举世瞩目的成就的重点所在。 从中我们不难看出作者 的理想和信念。课文先归纳陈说自己的看法， 再用典型资料进行表述， 语言朴素，感情真挚，夹叙夹议。表现出居里夫人作为一位科学家的 性格特色和人品魅力，给我们以深刻的启示和思虑。 教课目的 1、理解课文内容。 2、认识居里夫人的人品魅力。 3、品尝平实而富于真谛的语言。 教课重难点 1、梳理课文内容。 2、归纳居里夫人的人品特色。 3、品尝平实而富于真谛的语言。 教具准备 1、收集居里夫人的相关资料。 2、教师准备居里夫人的挂图。 3、多媒体课件。 教课过程 一、讲话导入 1、沟通居里夫人的资料。 2、导课： 同学们都知道居里夫人发现了放射性元素镭，推进了核科学的 发展。但对于她的人品，或许我们知道的其实不多。今日我们来学习居 里夫人的自传体散文《我的信念》 ，或许对居里夫人的人品魅力，有 一个更全面的认识。板书课题 二、朗读感知 1、用自己喜爱的方式读课文，要求读准字音，读通句子，碰到难 读的句子多读几遍。 2、检查预习： 给以下划线的字注音： 心安理得（  ） 空暇（  ） 奢望（  ） 践踏（  ） 顿然（  ） 3、解说以下词语。 心安理得 践踏 纯粹 顿然 三、设疑自探 默读课文，谈论解决以下问题： 1、作者以为“人类也需要梦想” ，“梦想家”最基本的特色是什 么?从哪一件事能够看出作者就是这样的 “梦想家” ?对此你有什么感想? 2、为何作者说，科学家也应该是“一个儿童儿” ?这反应作者 如何的心态 ? 3、对于科学的研究，给人的感觉是乏味的，可居里夫人却近五 十年向来致力于对真谛的探究，你以为这类动力在哪？ 4、居里夫人追求如何的工作和生活环境？ 5、为何作者追求的“在一个自由国家中，以一个自由学者的 身份从事研究工作”是一种奢望？ 四、解疑合探，小组展现 教师明确： 1、“梦想家”最基本的特色是，献身事业，浑身心投入事业，事 业就是全部，根本不考虑物质利益。 从居里夫人放弃专利，能够看出她就是这样的“梦想家” 。 2、科学拥有无量的魅力，只犹如儿童子般沉浸好奇，才能对科 学产生兴趣，沉浸此中，不停地去探究，进而获得进步。这反应作者 在科学研究中如痴如醉的心态。 3、动力根源于对科学事业的浓重兴趣，激烈的宠爱。 4、“ 追求寂静的工作和简单的家庭生活” ，从中可看出她不慕浮名， 淡漠名利。 5、由于她以前生活在被占据的波兰，缺乏自由，缺乏寂静的科研 环境的气氛；而科学是无国界的，科学研究需要和平的环境，自 由的精神。 五、怀疑再探 经过本节课的学习，同学们还有哪些问题，提出来共同解决。 六、讲堂小结 1、主题归纳 在这篇自述性的文章中 ,作者回首了自己的人生经历、生活状况 和进行科学研究的工作态度， 论述了自己的信念和理想。 我们能够深 切地感觉到作者献身科学、淡泊名利、甘于简单的伟大的人品。 2、写法指导 第一，归纳表达典型资料突出中心。 第二，边表达边谈论，表示自己看法。 七、心灵感悟 假如说我们过去没有生活目标，此刻我们明确了人生； 假如说我们过去一味贪恋安适，此刻我们学会了艰辛； 假如说我们过去只好依靠别人，此刻我们懂得了奉献； 假如说我们过去向来意志单薄，此刻我们拥有了信念。 让我们在居里夫人的光芒照射下， 把自己的人生也献给人类的进 步事业。 板书设计： 我的信念 玛丽·居里 生活简单 坚毅不拔 环境需求 保持平和 工作态度 建立信心 追求自由 集中目标