校园7s管理认识.pdfVIP

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . “3Q 7S ” 管理初识 “3Q 7S ”是目前世界上现代企业比较盛行的一种管理方法，其 核心理念之一就是“人造环境 , 环境育人”。将“ 3Q 7S”管理方法引 入学校，与常规管理相结合，就是要加强内涵建设，促使学校管理更 加规范化，引导师生的职业道德素养不断提高，提升社会满意度。在 学校中推行“ 3Q7S”管理，既是内部管理的重大改革措施，也是培养 现代社会有用人才的有效途径。 一、“3Q 7S”的内涵 “3Q7S”管理起源于日本 , 与国内的企业开展的文明生产活动类 似。 “3Q” , 就是“好员工 ( Quality worker) ”、“好企业 (Quality company) ”、“好产品(Quality products) ”; “7S”就是“整理 (Seiri) ”、“整顿(Seiton) ”、“清扫(Seiso) ”、 “清洁 (Seiketsu) ”、“素养 (Shitsuke) ”、“安全 (Safety) ”、“节约 (Save) ”。 把“ 3Q7S”管理方法与学校的管理结合起来 , “3Q”即为“好学校、好教师、好学生” 。 “好学校”即办学理念先进 , 特色鲜明 , 管理科学规范 , 综合实力强 , 社会美誉度高； “好教师”即师德师风正、 业务能力强、 工作开拓创新 , 具有团队合 作精神； “好学生”即职业素养高 , 专业技能硬 , 适应能力强 , 社会企业欢迎。 “7S”与“ 3Q”的关系 ： “7S”是工作手段 , 既是教师管理学生的手段，亦是教职工自我管理 的手段； “3Q”是工作目标。旨在通过推行“ 7S”管理 , 最终达到“ 3Q”目标。 二、推行“ 3Q 7S”管理的意义 学校引入“ 3Q 7S ”管理， 一方面是发展目标的要求 。我校要建职校品牌校——职业学校中的 “清 华”与 “北大”，同时我们更深知当前职校尤其是民办职校的发展机遇 与挑战并存，要想实现我校的目标，就必须进一步提升学校的管理水 平 , 提升全校师生的综合素养 , 在招生、学生管理、资源配置、教学管 1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除 . 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 理、技能训练、校园安全、推荐就业等方面，遇到很多困难，处理不 好，将直接影响生存发展和教学质量，进而影响学校的改革、创新和 发展。 引进企业“ 3Q7S”管理模式，旨在规范师生行为，培养师生自觉遵 守规则做事，养成良好的学习、生活、工作习惯；同时，积极引导师 生共同营造干净、整洁、舒适、安全的校园环境，使管理进一步规范 化、标准化、制度化，为提高教育教学质量提供保障，提高效率，保 证品质，从而推动规范化、制度化管理 , 为学校发展注入新的活力。 另一方面是培养目标的需要 。中职的培养目标是高素质的生产一线 的劳动者 , 企业衡量的标准就是学生的职业素养——学生的纪律、规 范、责任和技能，除了技能需要通过专业知识的学习而获得，其它几 项都是通过日常管理而获得， 著名教育家叶圣陶说过：