丑小鸭(一) 教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 丑小鸭(一) 教学设计 教学目标:  1、学会本课12个生字,读准多音字待、倒、模,理解22个新词。  2、能说出第5段排句成段的顺序,说出哪几句是围绕同一方面的内容写的。  3、能正确朗读课文,能背诵、默写课文的最后两段。  4、懂得自己遇到不幸境况,不要灰心;别人遭到不幸,不要嘲笑。  教学重点难点:  1、教学重点:巩固本单元训练点,按要求读懂按事情发展顺序写的段。  2、教学难点:理解课文的积极意义,从中受到教育。  教学准备:  《安徒生童话》、安徒生画像、磁带、录音机、小黑板、生字卡片  教学目标:  1、学会生字新词,训练找反义词。  2、读通课文,了解大致意思。  3、学习第1、2段,朗读训练。  教学过程:  一、出示安徒生画像及《安徒生童话》,简介安徒生。  二、揭题,读题  三、初读课文,初步了解课文内容,学习生字。  1、 自学课文,读准字音,读通每句话。画出生字多读几遍。  2、 借助课文插图,了解课文主要内容。  四、理解课文  1、说说丑小鸭的名字是怎么来的?读第二自然段画出相关的句子,读一读。  2、划出说明丑小鸭长得难看的句子  3、朗读指导  4、填空  嘴( ) 腿( ) 样子( )的  5、丑小鸭的命运怎样呢?  (1) 大家是怎样对待它的?你有什么想法?  (2) 丑小鸭为什么离开了家,当时心情怎样?  (3) 填空:()的丑小鸭  孤独、可怜  6、理解第三、四自然段品析词句:  重点理解:“除了……没有谁……连”体会丑小鸭的孤独和可怜。  7、丑小鸭离开家后遇到了什么困难?读一读第五自然段画出有关句子。  (丑小鸭独自在水面漂时,看见了什么?心里是怎么想的?体会“惊奇”“羡慕”的含义。指导学生朗读,读出对美丽小鸟的羡慕、对美好的渴望之情。)  8、冬天来了,丑小鸭是怎么过冬的呢?读第六自然段。  体会“冻得发抖”“幸亏”,说明丑小鸭处境凄惨。指导感情朗读,要读出丑小鸭命运的悲惨,表现出对它的同情。  五、总结课文,拓展延伸  1、 小结:事物是不断发展变化的,我们要正确认识自己,从小学会和善待人、互相尊重。  2、 展开想像:可怜的丑小鸭被农夫收留后会怎样呢?  教后反思: