王含悦投掷课教学说课稿.docVIP

尊敬的各位评委老师： 大家好！今天我要说课的内容是水平（二）四年级的《持轻物投远》下面我从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学程序等方面进行说课。 本课的指导思想。 本课教学“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作，竞争欢乐等为主题，以游戏练习为主线，结合新课改教学理念，选用“自制器材，一材多用”的教学模式，充分发挥教师的指导作用和学生的主体作用。采用多种激励的手段，促进学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，使学生在玩中学，学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，在学习中渗透德育和安全教育。 说教材 1、教材内容 ①持轻物投远 ②游戏：反应跑、纸飞机、背篓投球 2、教材分析 根据《体育与健康课程标准》水平目标（二），激发学生兴趣，发展上肢力量、协调性及灵敏选择《持轻物投远》作为主教材，是日常生活中所需要的人体基本活动能力之一。因此，具有很大的实用价值，也是水平（二）的重点教材之一，同时也是小学生十分喜欢的体育活动项目。 针对四年级学生身心发展的特点，通过投掷纸飞机和纸球投准可以发展学生的上肢力量以及学生的灵活性，协调性、和爆发力，培养学生、团结友爱、协同合作的团队精神，初步养成积极参与体育活动的意识，以及良好的体育道德，为以后进一步学习打下良好的坚实基础。 本课的重点在于肩上屈肘向上向后引伸；难点在于动作连贯协调、快速挥臂。 说学情 本节课面对的是四年级的学生，这个阶段的学生的教学优势在于：他们性格活泼好动，对体育活动充满了浓厚的兴趣；好奇心强，愿意接受新知识；勇于表现，喜欢创新，敢于在同学面前展示自我等。这些优点有利于教师把学生带入到学习情境中，真正做到以学生为主体的教学过程中。但是他们也存在这一些缺点：他们的体育基础知识、技术、技能还处在薄弱环节；注意力容易被外界影响；喜新厌旧，容易对已学知识、技术感到厌倦，降低学习积极性，所以教师在教授过程中，应该结合游戏这一有效的教学途径，激发学生的积极性。安全意识淡薄，教师应该加强安全教育，以防运动损伤。 说教学目标 1、运动参与目标：通过本课学习让学生初步掌握轻物投掷方法上手投掷的投远方法。 2、运动技能目标：利用游戏激发学生的学习兴趣，让学生轻松的掌握轻物投掷的能力和准确性，发展学生的上肢力量。 3、身体健康目标：发展学生的上肢力量以及学生的灵活性、协调性、和爆发力 4、心理健康目标：通过学习充分展示自我，体验成功的喜悦，培养学生勇敢果断、协作的团队精神。 5、社会适应目标：通过对废报纸的再利用和回收，增强? 学生?的环保意识 教学与教法 教法：根据学生的生理、心理特点，我采用了情境导入法，讲解示范法、指导法、分组练习法、游戏竞赛法等让学生在宽松喜悦的氛围中学习。 采用小组练习法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习主体。 六、教学程序 体育课的结构是学生参与体育活动，依据人体机能活动变化的规律，注重发挥学生主体作用，把一堂课分为四个部分：情境导入、学生体会、提高展示放松与恢复。 （一）情境导入 1、课堂常规：集合、整队、明确学习目标。 2、在音乐的奏响声中，教师引导学生慢跑，使学生在快乐的气氛充分热身，把身体的各部位关节、肌肉活动开，为上课做好生理和心理准备。 （二）学生体会 1、折纸飞机：学生自主动手折纸飞机或相互帮助完成折纸飞机发挥学生的想象力和创造力。 2、掷纸飞机：教师提出纸飞机投掷要求，让学生带着问题进行友伴分组练习，教师巡回指导纠正动作。 3、通过老师语言提示，同学们想一想怎样投掷才能使飞机飞得更远。 4、在练习中让学生大胆展示自我，从而达到巩固本课的动作要领，掌握重点和了解难点。 （三）提高展示 提高展示是本课的主体部分，也是解决“教与学”的重点，通过“背篓投球”游戏让学生进一步掌握痴情无投远的动作要领充分发挥学生主体作用，激发学生的学习兴趣和积极性，从而提高学生的投准水平。 1、讲解示范 a.徒手模仿 b.持球模仿 练习、循环指导 分组练习 4、肯定学生的表现，引导学生进行小组投准游戏、 （四）身心放松 1、听音乐：师生一起放松。 2、小结：表扬优生，鼓励后进生。 3、收回器材。 场地器材：自制球x个，纸张x张，桶x个，模型飞机x个，录音机1台 七、预计心率：??????????? 预计练习密度：