养花教学ppt课件人教版语文六年级下册.pptVIP

作者：老舍 养花 第一页，共19页。 老舍，原名舒庆春，字舍予，生于北京一个贫民家庭。在“五四”新文化运动中，他开始用白话文创作。1937年，他的代表作长篇小说《骆驼祥子》问世。在现代文学史上影响很大。还创作了《方珍珠》、《龙须沟》、《月牙儿》、《西望长安》、《茶馆》、《四世同堂》等剧本和小说。曾获“人民艺术家”的光荣称号。 第二页，共19页。 《养花》是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。  第三页，共19页。 计较 门道 昙花 菊秧大雨倾盆 狂风暴雨 奇花异草三年五载 秉烛夜游 有益身心胜于吃药 置之不理 自生自灭 读读记记 第四页，共19页。 段落分析 第一段：写“我”把养花当作生活中的一种乐趣。第二段：写“我”只养些好种易活的花草。第三段：写“我”是怎样养花和养花可以增长知识。第四段：写养花有益身心，“我”从养花中了解了劳动的意义，得到了乐趣。 第五段：写享受劳动果实的快乐。第六段：写养花中的伤心事。第七段：写养花的乐趣。 第五页，共19页。 我爱花，所以也爱养花。……我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。 第六页，共19页。 指生命力强，能迎风斗雪、战胜自然灾害的花草。 我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。 自己会奋斗 第七页，共19页。 不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死了的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识决不是坏事。 第八页，共19页。 我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一点，然后再出去，如此循环，让脑力劳动与体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理吗？ 第九页，共19页。 将下列反问句改为陈述句。 （1） 不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理吗？ （2） 不加强环保，人类就无法生存，这难道不是事实吗？ 动动笔 第十页，共19页。 送牛奶的同志，进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些。；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。 第十一页，共19页。 昙花仙人掌科。肉质植物。老枝圆柱形，新枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，花大，白色，生在分枝边缘上，多在夜间开放，开放时间只有几个小时。原产热带美洲，我国各地温室栽培，供观赏。人们常用“昙花一现”，比喻稀有的事物或显赫一时的人物出现不久就消失了。 第十二页，共19页。 当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨。邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家人几天都没有笑容。 第十三页，共19页。 有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 第十四页，共19页。