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。 浅谈如何引导小学生积累词语 小学语文教学的目的， 是培养和提高学生理解和运用祖国语言文 字的能力。 儿童要理解和运用语言文字， 必须建立在正确理解和运用 词语的基础上。词语是语言的建筑材料，正确地理解和运用词语，是 我们阅读和写作的基础。俗话说得好： “巧媳妇难为无米之炊。 ”叶 圣陶先生也说： “厚积言有物。 ”没有丰富的词语积累就言而无物。 我所任教的是一所农村小学， 在教学中我发现孩子们的语言表达 能力不容乐观。我校的学生都是农民子弟，由于家庭、学校环境因素 的影响，学生的语言，无论是口头语言，还是书面语言都很贫乏，写 出来的文章也是语言平淡、 枯燥， 内容空洞，语句不通顺。 究其原因， 是因为学生没有丰富的词语积累， 觉得无话可说。 《语文新课程标准》 提出： “积累课文中的优美词句，精彩句段，以及在课外阅读和生活 中获得语言材料。诵读优美诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟 语言内容。 ”丰富的词语积累