内部讲师培养计划方案.pdfVIP

. 2010年公司内部讲师 培养计划方案 人事管理部 . . 1、现有内部讲师分析 （1）讲师授课能力：现有内部讲师授课停留在“能讲课”阶段，但“会不会 讲课”、“讲课效果好不好”、“学员是否满意”等这些都 无法量化进行评估。 （2）讲师授课经验：目前内部讲师授课对象主要集中在帮带员工、班组长、 大学生三方面，授课内容仅局限在专业技术层面，能给 公司中层以上管理人员讲述管理课程的讲师较少，因 此，讲课授课经验还不够丰富。 （3）课程开发能力：内部讲师仅处在教材编写阶段，在课程开发方面，比较 脆弱，很多课程没有及时进行创新与改进。 （4）教材制作能力；内部讲师的教材形式仅以WORD文档呈现，能用专业的 PPT制作课件的讲师较少。 2、内部培训教材质量分析 （1）岗位专业类教材：这类培训教材比较丰富，包括产品认知类、生产工 艺类、岗位操作类、质量控制类、模具类、设备类 等，但整体上比较零散，还不够系统，须进一步优 化、改进与完善。 （2）管理常识类教材：此类培训教材基本上是空白，这也说明公司内部开 展的管理培训较少。 （3）培训教材标准化：目前公司大部分培训教材基本上是WORD版本，PPT 版本较少，不利于课堂呈现与讲解。 3、现有讲师管理体系与运行流程分析： （1）讲师管理体系：目前公司现有十几位内部讲师，但对其讲授课程主题 还不明晰，课程框架还不够严谨，课程内容还不够细 化，且各内部讲师基本上是一个“游离体”，没有形成 有效的“内部讲师团队”，讲师之间还没有形成“合力” 来共同推动各级、各类培训工作。 （2）讲师运行流程：目前公司现有讲师运行基本上处于“无序化”阶段， 讲师授课也停留在“自导自演”阶段，缺乏必要的审 核、跟踪、监督、评估、反馈与改进机制以及合理、 . . 有序的运行流程。 4、讲师激励机制分析： 目前公司内部讲师都是利用业余时间承担培训课程任务，仅有少部分内 部讲师是真正有意识的在锻炼自己，提升自己，其他内部讲师更多的是在应 付，走形式，提供的培训教材也比较粗糙，没有进行整合与创新；另外由于 公司关于内部讲师激励这一方面较少，使内部讲师培训意愿以及动力和激情 不够强烈，从而让公司各级各类培训质量与效果打折扣。 5、小结： 从以上分析看来，目前公司内部讲师体系虽有一些基础，但从整体上， 还是比较薄弱的，要使公司整体培训工作有序、有效，就需要在内部讲师体 系建设方面投入一定的物力、人力、精力以及财力。内部讲师团队建设作为 企业内部培训的核心力量，是做好企业内部培训各项工作的基础和前提。因 此：内部讲师体系建设十分有必要。在经充分考虑后，决定在 2010年 5月 中旬启动公司内部讲师培养工作，具体见下 《2010 年公司内部讲师培养计