三年级语文上册《在南极的日子》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级语文上册《在南极的日子》教学设计 教学要求 　　　1、指导学生读懂课文内容，体会我们和考察队员之间的深厚感情；和同学交流有关南极的知识，受到热爱科学的思想教育。　　　2、指导学生懂得日记的格式，学习日记的写法。　　　3、指导学生认识8个生字，知道相关词语的意思。　　教学重点　学习生字，理解词语的意思，有感情地朗读课文。　　教学难点　南极离学生的实际生活太远，而可以收集的资料也有限，学生缺乏感性认识。　　课前准备　学生自己收集相关的文字、图片等。　　教学课时　两课时　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　教学要求　　　1、初读课文，初步了解南极景物、动物的特点，感受南极人的热情、好客。　　　2、有感情地朗读课文。　　教学重点　　学习生字，理解词语的意思，有感情地朗读课文。　　教学难点　　南极离学生的实际生活太远，而可以收集的资料也有限，学生缺乏感性认识。　　　教学过程　　一、揭示课题，让学生说说课前收集的有关南极的资料　　二、阅读阅读提示，让学生大概知道本课的内容和写法方面学习的重点。　　三、学生按照阅读提示的要求自主学习课文。　　　　课文中的我来到南极有哪些见闻，课文中是怎样介绍南极的？自读课文。　　　　要求：　在