三年级语文上《汉字家园②》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级语文上《汉字家园②》教学设计  [教材分析]  中国是一个具有五千年历史的文明古国.它的饮食文化源远流长。中国莱以色、香、味、形俱佳而闻名中外。长期以来.广大人民群众利用各种丰富的物产.创造出多种多样的具有地方风味特色的莱肴和与之相适应的各种烹调方法，从而形成了中国独有的饮食文化，构成了我国烹调技术丰富多彩的景象。本课课文向学生介绍了10种烹调的方法，借此引导学生学习“火字旁”和“四点底”形声字的生字，初步了解烹调知识。这些烹调方法学生基本能根据生活经验区分开来，教学时可适当地引导学生查阅相关资料，让学生了解祖国的饮食文化.进而产生热爱祖国的情感。本课生字教学时可指导学生利用形声字特点，区别字形，或用歌谣法、比较法等记忆生字。  教学本课，可在课前请学生留意饭店的菜谱或观看中央台的饮食节目，增加学生对烹调和美食的了解和喜爱。引导学生主动地在生活中学习汉字。教学过程中指导学生留意生活中的汉字，培养学生在生活中识字的意识，鼓励学生在生活中学会学习，主动识字。  [教学目标]  1.发现生字规律.能根据形声字的规律识记生字，帮助学生养成在生活中识字的习惯，激发学生对汉字的热爱。  2.了解10种烹调方法，了解中华美食